少兒多動症怎麼治療好呢？

針對少兒多動症這個問題一定要得到重視，關於少兒多動症為你解答如下：多動症的臨床表現：1.注意障礙 患兒注意力難以集中，幹什麼事情總是半途而廢，即使是做遊戲也不例外。環境中的任何視聽刺激都可分散他們的注意。患兒進小學後，在課堂上症狀表現更為明顯，坐在教室裡總是東張西望，心不在焉，集中注意聽講的時間很短。2.活動過度 患兒往往從小活動量就大，有的甚至在胎兒期就特別好動。隨著出生後身體機能的發展更顯得不安分。學會了走就不喜歡再坐，學會了爬樓梯後就上下爬個不停。多動症兒童中約有一半會出現動作不協調，不能做系紐扣、系鞋帶等精細動作，不會用剪刀。另外還可能出現斜視；發音不清、常流口水等行為特徵。3.感知覺障礙 表現為視覺運動障礙、空間位置知覺障礙、左右辨別不清，經常反穿鞋子，聽覺綜合困難及視覺一聽覺轉換困難等。4.情緒和行為障礙 多動症患兒情緒不穩，極易衝動，對自己欲望的克制力很薄弱，一興奮就手舞足蹈，忘乎所以，稍受挫折就大發脾氣、哭鬧。他們在學校會經常主動與同學爭吵或打架，行為衝動而不顧及後果。如不顧危險從高處跳下；想喝水時不顧杯子裡的水是涼是燙，抓起就喝。這些衝動有時會導致一些災難性的行為結果。 5.社會適應不良 患兒常表現為個性倔強，不願受別人制約或排斥小夥伴，所以很難與其他同齡兒童相處，不得不常找比自己年齡小的兒童遊戲。6.學習困難 雖然多動症兒童的智力大多正常或接近正常，但學習成績卻普遍很差。由於他們上課、做作業都不能集中精神，情緒容易波動，這就嚴重影響了孩子們的學習效果。感知覺方面的一些障礙也會導致一些學習困難，如視覺-聽覺轉換障礙會使患兒閱讀困難，而空間位置知覺障礙和左右辨別不清會使兒童在學習算式和一些算術符號時發生困難。寫字、畫畫、手工等學習活動也會受到這些感知障礙的嚴重影響，留級生中多動症患兒占了相當的比例。病因: 腦神經遞質數量不足,有人認為:多動症的發生，可能是由於腦神經遞質數量不足，不能及時傳遞而造成的一種病態. 腦組織器質性損害 大約85%的患兒是由於額葉或尾狀核功能障礙所致，包括：（1）母親孕期疾病：高血壓、腎炎、貧血、低熱、先兆流產、感冒等。（2）分娩過程異常：早產、鉗產、剖腹產、窒息、顱內出血等。（3）生後1-2年內，中樞神經系統有感染及外傷的患兒，發生多動症的機會較多。 遺傳因素 大約40%的多動症患兒的父母，其同胞和其他親屬，在其童年也患此病，單卵孿生兒中多動症的發病率較雙卵孿生兒明顯增高，多動症同胞比半同胞（同母異父、異母同父）的患病率高，而且也高於一般孩子，上述幾點均提示遺傳因素與多動症關係密切。 其他因素 近年，許多獨生子女家長“望子成龍”心切，由於教育方法不當及早期智力開發過量，使外界環境的壓力遠遠超過了孩子力所能及的程度，是當前造成兒童多動症（注意力渙散、多動）的原因之一。另外，吃了食物中的人工染料，攝入含鉛量過度的飲食（不一定達到鉛中毒）也會導致多動。 此外，國內資料表明，在多動症患兒的不良家庭教育方式中，家長中所謂的“嚴格管教者”占61.7%，放任不管者占3.5%，過分溺愛者占7.05%。國外亦有學者認為，暴力式的管教，會使患兒症狀發展，並增加新的症狀，如口吃、擠眉、眨眼。而對患兒漠不關心、放任自流和過於溺愛等，常可能促使症狀出現，或使已有的症狀加重。抽動症的臨床表現 ：對於抽動穢語綜合症，使以眼面部四肢軀幹部肌肉不自主地單一或複合的肌群抽動．1 、擠眼、皺眉、噘嘴、聳肩、搖頭、扭頸等。2 、四肢以及面部肌肉不自主抽動。3 、喉嚨部抽動則為異常發音，如似乾咳、吼叫、吭吭聲等。 4 、抽動症可在短時間內受抑制控制在應激下加劇，睡眠時消失。病因:兒童多種抽動症的病因仍不清楚，可能與精神因素、軀體因素、遺傳因素、神經遞質代謝障礙、發育問題有關。目前一般認為抽動症的發生有明顯的遺傳易感性基礎，其表現形式明顯受環境因素的影響，症狀的波動則和精神緊張因素有關。極少數患兒經過一段時間的部分緩解後發展為慢性運動或發聲抽動症或Tourette綜合征，而後兩者之間可能有一定的遺傳相關性，因為它們常常共發於同一個家族