兒童腦癱語言康復

語言理解是語言發育的第二階段,主要是理解語句和資訊儲存,此階段嬰幼兒應能逐步理解簡單的詞意,腦癱患兒需要在此階段培養理解語言的能力,主要是使患兒將抽象的詞語、句子和生活中的具體事物聯繫起來,幫他理解語句背後的抽象意義,訓練內容一般從身邊的人、事、物開始,反復練習、鞏固、加深記憶理解,

兒童腦癱語言康復.發音練習:其目的在於恢復舌、唇、齶及聲帶的運動功能,以促進發音準確,指導患兒進行舌頭運動,如向前伸舌、捲舌、舌在口腔內旋轉、舌向左右兩側運動等,以克服舌尖及舌根運動不靈活的現象;進行鼓氣及聲帶振動練習等,均有一定療效,

語言練習:以促進患兒正常發音,逐步提高其語言能力,如練習發舌齒音時,治療師可用壓舌板或棉簽指點患兒將舌尖放在上頜前牙的後面,並指導發音;治療師示範正確的發音口型,讓患兒對著鏡子進行模仿等,

物品發音練習:將實物或圖品放于患兒面前,並對其進行逐一提問,當患兒無法說出或發音不清時,治療師先示範一次正確發音,然後讓其進行模仿,反復練習,直至正確為止,

兒童腦癱語言康復讀字練習:準備一些文字卡片,然後指導患兒讀出該字詞的音,當患兒無法正確讀出時,治療師先示範一次正確讀音,並讓其進行模仿,