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問題 【精神心理科】 【歸檔】 11年10月18日

孩子3歲半是不是自閉症

問題描述 我有一侄兒,現在3歲半,不叫人,不說話,有時候叫他做事,他能聽懂,他要做什麼事,就拉大人的手去,讓他說,有時能說出幾個字來,如“開水,回家,什麼糖”等。現在教他說話,他就來鸚鵡學舌,我說:叫阿姨,他也說:叫阿姨”。心情好時,你教他什麼,他就說什麼,不能正常對話。膽子很小,很多玩具不敢去玩,整天就最喜歡玩沙,抓沙,放開,或抓到別的地方散開,或散到植物葉子上,喜歡能弄出聲音的玩具,凡是能出聲的,他都扔到地上,然後聽聲音。。兩歲多時,教過他詩,他能跟著背,教過他數數,能數到100,也能認一些字,他對字比較感興趣,經常用手劃筆劃。能寫一些數位,也能認數位,平時愛畫畫,寫數字,有時要看書,特別喜歡看金魚。看到他喜歡的,就叫,兩手平舉,很帶勁。愛聽歌,不時想唱,但唱不成,只好哇哇叫,但旋律比較正確。唱的時候盯著大人,如果你表揚他,他會很高興。有時不聽話,很強,特別怕挨打。他比較依賴爺爺奶奶。經常抱著爺爺親臉。現在又比較親爸爸。爸爸下班,要讓爸爸抱,要在臉上親。現在上幼稚園了,不和小夥伴玩,不和同學交流。但孩子小時候被鉛中毒過,已用藥排過,不知是不是鉛中毒的影響,還是自閉症?
網友回答
2011年10月21日 09:32

你好,孩子三歲半了,著重加強語言的訓練與日常行為習慣的培養。你的描訴中孩子已出現了一定的語言障礙,實質上是他的語言理解能力以及運用能力發展很緩慢,因此語言干預顯得尤為重要。在干預的過程中我們主要運用行為訓練法對他們進行語言訓練。另外,日常行為習慣的培養,比如良好飲食習慣的建立,不僅是使其獲得健康的基礎,也是幫助孩子適應社會的開始。在整個治療疏導過程中會結合戶外活動,角色遊戲,等等小兒易於接受的形式展開,促進幼兒的自我及他我的認知,增強模仿能力等等生活成長技能。在此過程中各種方法和策略是融會貫通的,在治療中是交替使用的,這是專業性很強的一項技術運用,需要我們具體交流。提問者對於答案的評價::謝謝向醫生的回復,不知你在那個醫院上班,怎樣才能聯繫到你

2011年10月19日 11:28

你好,孩子與媽媽分離本身就是創傷,這是他人無法替代的,針對于此孩子的症狀,關愛他,以更大的愛心與耐心去撫養他,積極與他共同遊戲並與他共同分享快樂,同時多帶孩子參加室外活動與集體活動,使他在一種活躍友愛的氣氛中成長,並適當強化言語與正相行為。