兒童口吃的原因是什麼

兒童口吃的原因是什麼口吃是語音節律障礙的一種是由於不同原因引起字音重複或語流中斷的語音節律障礙，當言語表達澀陰時常伴軀體抽搐樣動作和面部異常的表情。口吃多發生于兒童一般隨著年齡的增長逐漸改善或消失，少數可持續至成年。未明，可能是由於遺傳因素，焦慮和應激（如家庭生活事件），或因軀體疾病神經功能失調，或因模仿而形成口吃，也有認為與腦優勢側左利手有關。有人認為口吃患者腦電圖異常，可能與邊緣系統一網狀結構複合體的活動增強有關。主要表現為言語節律失調語音或字句的重複中斷阻滯而不流利可伴有言語助動的動作如跺腳拍腿等口吃患兒常表現膽小退縮自卑心理或其他情緒障礙須符合下列三項：①經常出現語音或音節的重複或延長影響說話的流暢性；

兒童口吃的原因是什麼首先要幫助患兒克服因口吃而引起的自卑、緊張的情緒，可採取平靜地緩慢講話，逐步掌握流利講話的規律。家長應正確對待口吃兒童，不要過分糾正講話，避免懲罰或歧視。及時採取口吃矯正訓練治療。鼓勵患兒參與集體活動和鍛煉。口吃嚴重者可服用小劑量氟呱啶醇治療，劑量0.5～2mg，每日1～2次，或服用抗焦慮藥治療。兒童日常的生活要有規律，要按照規定的時間吃飯，保證足夠的睡眠和休息。不要強迫3～7歲的兒童牢記各種長篇故事或不適應他們語言能力的詩歌。培養良好的講話習慣。有節奏的唱歌、朗誦對兒童語言訓練有一定的説明。父母或學校、幼稚園老師對患口吃的兒童要給予多方面的溫暖和幫助，周圍的人也不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。

兒童口吃的原因是什麼口吃是小兒的一種常見的語言障礙,表現為講話不流暢,阻塞和重複.孩子在2-3歲時容易發生口吃,因為此時的幼兒形象記憶的效果高於詞語記憶的效果,也就是說,認識的事物已經很多,但掌握的詞彙較少,且不牢固.當他迫切地想表達自己的意思,一下子又找不到適當的詞彙,再加上發音器官尚未成熟,對某些發音會感到困難,而神經系統調節言語的機能又差,也就容易形成口吃.精神緊張是一種最容易和最經常誘發口吃的因素,孩子想要跟別人搶著說話,心一急,就結結巴巴起來了,或是因為父母訓斥,壓制孩子話說,申辨的機會,或別的小朋友很善講,使他想說而沒有機會所引起的.發現孩子口吃,切不可嚴厲責備,更不能重複學他口吃,應及時幫助孩子矯正口吃,多數小兒的口吃如未養成習慣,處理適當,則矯正效果良好.

兒童口吃的原因是什麼）生理原因.有人認為口吃與遺傳或某種腦功能障礙有關. （2）心理原因.如精神緊張,焦慮,應激.精神因素是引起口吃的主要原因. （3）整個語言神經功能有障礙.即與發音,對語言理解甚至讀書寫字有密切關係的神經系統發生障礙. （4）生理疾病.如兒童腦部感染,頭部受傷以及患百日咳,麻疹,流感,猩紅熱等傳染病後也易引起口吃. （5）模仿和暗示."食道擴張術治療,是在施行咽喉局部麻醉後,將一矽膠管由口腔進入食道進行擴張.對於因腐蝕傷害或手術後食道狹窄合併吞咽困難之患者具有擴張治療的效果.大體而言,這是一種相對安全的治療方式,但是仍可能發生無法防範的意外.擴張的方法有用機械,水囊,氣囊,媚囊等.可緩解症狀.但應注童防止強力擴張的併發症,如食管穿孔,出血.

兒童口吃的原因是什麼說話是一個非常複雜的過程，首先是肺通過器官發出氣流，振動聲帶發出的聲音叫基音也叫原音，再通過口腔各部分和鼻腔的配合，就發出了人類的語言聲音了。為了產生氣流，肺、器官、胸部、膈肌及腹部前壁肌肉都要發生運動；為了發出聲音，聲門和聲帶也必須保持適應的位置；為了使聲音宏亮和婉轉，則需要鼻、口、咽、喉以及肺和器官給予共鳴；為了把喉部發出的原音改變為人類所特有的語言性聲音，還需依賴舌、唇、齒、下頷、軟齶等的動作配合，說話的動作就是依靠這些呼吸和發音器官的密切聯繫和密切配合來實現的。這些活動都是由於它有關的中樞神經通過興奮和抑制兩個過程的錯綜交織進行調節的，不允許有絲毫的不協調。