多動症醫院

您好！多動症兒童多動症（簡稱多動症），又稱注意缺陷多動障礙（ADHD）。是一種常見的兒童行為異常問題。這類患兒的智力正常或接近正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現為與年齡和發育水準不相稱的注意力不易集中、注意廣度縮小、注意時間短暫，不分場合的活動過多、情緒易衝動等，並常伴有認知障礙和學習困難。該症於學前起病，呈慢性過程。該症不僅影響兒童的學校、家庭和校外生活，而且容易導致兒童持久的學習困難、行為問題和自尊心低，此類患兒在家庭及學校均難與人相處。如不能得到及時治療，部分患兒成年後仍有症狀，明顯影響患者學業、身心健康以及成年後的家庭生活和社交能力。國內外調查發現該症患病率3%～10%，男女比為4～9：1，早產兒童患此病較多。

您好！多動症遺傳、神經因素（1）遺傳因素①多動症及精神、行為異常家族史多動症兒童的父母童年期有多動歷史者較多，多動症兒童的同胞兄弟姐妹患病率高於對照組3倍，情感性精神病也多見。此外，多動症兒童父親反社會的人格特徵或酒依賴，母親有癔病者均較多。合併品行障礙的多動兒童的成人親屬的人格障礙，酒癮及癔病比例更高。②養子的研究多動症兒童的親生父母的反社會人格、酒依賴及癔病明顯高於養生父母或對照組兒童的父母，父母的童年期有多動和品行障礙的歷史及有精神病障礙者也比較多。③雙生子的研究單卵雙生子的多動症兒童發病率高於雙卵雙生子，同胞兄弟兒童發病率也約為半同胞兄弟的5倍多。④遺傳度的研究多動的遺傳度為0.75，注意缺陷的遺傳度為0.76。⑤分子遺傳學研究指出多動症和多巴胺基因（D2、D4受體基因等）的多態性有關。（2）神經遞質神經生化和精神藥理學研究發現，大腦內神經化學遞質失衡，如患者血和尿中多巴胺和去甲腎上腺素功能低下，5-HT功能下降。有學者提出了ADHD的多巴胺、去甲腎上腺素及5-羥色胺（5-HT）假說，但尚沒有哪一種假說能完全解釋ADHD病因和發生機制。

您好！多動症環境因素包括產前、圍生期和出生後因素。其中與妊娠和分娩相關的危險因素包括ADHD患者母親吸煙和飲酒、患兒早產、產後出現缺血缺氧性腦病以及甲狀腺功能障礙。與ADHD發生有關的兒童期疾病包括病毒感染、腦膜炎、腦炎、頭部損傷、癲癇、毒素和藥物。更多存有爭議的因素包括營養不良、與飲食相關的致敏反應、過多服用含食物添加劑的飲料或食物、兒童缺鐵、血鉛水準升高、血鋅水準降低等與ADHD發生有關，但目前證據尚不充分。

您好！多動症臨床表現多動症的症狀多種多樣，並常因年齡、所處環境和周圍人對待態度的不同而有所不同。1.活動過多大都開始于幼兒早期，進入小學後更顯著。有部分兒童在嬰兒期就開始有過度活動，表現為格外活躍，會搖籃或小車裡向外爬，開始學步時，往往以跑代步。患兒稍大，看小人書看不了幾頁，就換一本，或乾脆把書撕了；有時翻箱倒櫃，搞得亂七八糟。開始上學後，患兒常常手腳不停、坐不住。上課小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去，話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險。喜歡惹人、常與同學吵嘴打架等。2.注意集中困難表現為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續時間短暫，是本症的核心症狀。患者常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節，經常因為粗心發生錯誤。注意維持困難，經常有意回避或不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四，經常遺失玩具、學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師佈置的家庭作業。

您好！多動症診斷目前仍主要以患兒家長和老師提供的病史、臨床表現、體格檢查、精神檢查為主要依據。1.症狀標準與分型與同齡、同性別的大多數兒童相比，下列症狀更常見：（1）常常不能仔細地注意細節，在做功課或其他活動中出現漫不經心的錯誤；（2）在完成任務或做遊戲時常常無法保持注意力，往往有始無終；（3）別人對他講話時常常顯得沒在聽；（4）常常無法始終遵守指令（不是由於違抗行為或未能理解所致），無法按時完成功課；（5）經常很難安排好日常學習和生活；（6）常回避或極其厭惡家庭作業；（7）常常遺失生活必需品，如作業本、書、筆、玩具等；（8）易被外界刺激吸引；（9）經常忘事（如上學時丟三落四，忘記分配的任務）。