6歲小孩多動症的表現

6歲小孩多動症的表現1.做事情往往有始無終,2.上課常常不聽講,3.注間容易隨境轉移,4.很難集中思想做功課和從事其他需要長時間集中注意的事情,5.很難堅持做某一種遊戲或玩耍,要及時給孩子補充鋅元素,平時多吃補鋅的食物,比如欣易康達鋅硒寶,針對對於孩子補鋅,有效改善多動症,效果很好,祝你家孩子快樂的成長,

近年來,兒童多動症的問題受到了越來越多人的關注,兒童稍微有些活潑、好動,家長就會擔心自己的孩子是不是得了多動症,那麼,多動症到底有哪些突出表現昵?
1．6歲小孩多動症的表現
;多動症是“注意缺陷多動障礙”的簡稱,又叫“輕微腦功能障礙?是兒童期比較突出的行為問題,一般在7歲前出現,典型發病年齡為3歲,主要表現為:
(1)活動過多
手腳總是動個不停,在不恰當的時間、地點,亂跑、亂跳；上課時,總是坐立不安、扭來扭去,甚至來回走動或干擾其他同學；遊戲時也不老實,一會兒這樣,一會兒那樣,總是表現得非常有活力,

6歲小孩多動症的表現(2)不能專心
注意力難以集中,周圍的聲響等細微干擾很容易吸引其注意力,別人與他說話時,總是似聽非聽；做事情總是半途而廢,一件事情還沒做完,就會去做另一件,記憶力差,總是忘記別人交代過的事情,
(3)衝動任性
情緒不穩定,波動性較大；經常是想幹什麼就幹什麼,還沒想清楚就去做了,不顧後果；別人說話或上課時經常插嘴,有時還會干擾大人的活動；個性倔強,喜怒無常,不願聽從父母和教師的教導,

6歲小孩多動症的表現(4)學習困難
閱讀、書寫或計算有困難,如不能將圖形中的各個部分綜合為一個整體,顛倒筆劃順序,把“6”讀寫成“9”,把“+”寫成“一”；不能較長時間持續學習,
(5)協調性差
;動作笨拙,運動的協調性差；系扣子和鞋帶時動作緩慢,容易出錯,
以上就是多動症的一些典型特徵,教師可以作為參考,如果有兒童出現以上大多數表現,就該建議家長找心理醫生或專家做進一步的測試,以免延誤治療的最佳時機,但是,很多時候,人們容易把多動和好動（即氣質中的活動性強）相混淆,比較明顯的區分辦法是:無論孩子活動多麼過度,當不准許他活動時,能安靜下來的可以看作是好動；只是活動過多,而沒有注意障礙的,也可以看作是好動,

2．對策
(1)藥物治療
一般來說,除非症狀十分明顯並已經嚴重影響到了多動兒的生活,否則最好不要用藥,因為藥物會產生心跳過速、反胃噁心等副作用,即使用藥也必須在醫生的指導下進行,
(2)合理飲食
兒童多動症與飲食營養關係密切,家長和教師要讓孩子好好吃早飯,為他們準備多種食品,避免孩子挑食、偏食,糖和含高蛋白的食物要少吃,含鋅、鐵、銅、鈣的食物要多吃,限制番茄、蘋果、橘於以及含有人工調味品、防腐劑、水楊酸酯等的食品的攝入對改善兒童多動症有幫助,
(3)教育干預
多動兒的舉動很容易引起大家的反感,經常被教師、家長和同學看作是“愛調皮搗蛋”“討人厭”,在學校,難以與同學建立良好的關係；在家裡,也會讓父母覺得頭疼,不好管,那麼,我們該如何幫助他們改善多動的問題昵?
■提供宣洩的途徑,多動兒最大的特點就是多動,總是很有精力,家長和教師可以指導或帶領他們進行各種體育訓練,一方面,釋放了他們過多的精力；另一方面,可以提高他們的動作協調能力,
■安排學習時間,由於他們要比一般兒童多休息一倍的時間,因此可以幫他們安排學習時間,如每學習10分鐘、20分鐘後休息幾分鐘,學習環境也要儘量保持安靜,周圍不要擺放讓他們分心的東西,儘量把他們安排到前排,減少分心的機會,
■自我控制訓練,行為療法是治療兒童多動症的主要方法之一,自我控制訓練就是其中比較有效的一種方法,主要是通過簡單的自我命令來指導他們自己的行為,
如先讓兒童觀察成人大聲自言自語地做作業,然後讓兒童在成人旁說指導語下做作業,再讓兒童自己邊說指導語邊做作業,如做算術時說:“現在我要做算術了,要認真細心地做,第一題是什麼?7+5=?讓我好好想想,7+5+等於幾?啊,我知道了,7+5=12,對了,我寫下來,再做第二題……”（高月梅、張泓,1993）
平時也可以把兒童要做的事情寫在紙上,放在一個固定的、明顯的地方,時時提醒他們去完成,當兒童表現良好、有進步時,要及時給予表揚或獎勵,可以鞏固他們做出正確行為的意識,教師和家長還要多為他們創造與其他小朋友建立和諧關係的機會,增強他們交往的信心,
總之,只要孩子的家長和老師能夠按照科學的方法,拿出持之以恆的愛心、耐心,多多努力,就會有希望達到令人滿意的效果,