學習障礙兒童教育概論

提高師生對心理健康的認識，建立良好的心理環境。心理健康只能靠健康的心理去培育。教師首先要矯正自己在教學中的心理偏常與障礙的干擾，保持良好的心態，客觀公正地對待每一個學生、説明學生認識自己、悅納自己、發展自己。

加強教學管理，讓學生成為學習的主人。我們進一步端正教學的指導思想，全面實施素質教育，不斷改革課堂教學，合理安排課程內容，減輕學生負擔，解放學生的時間和空間，改善學習環境，讓學生學得生動、主動些，成為學習的主人。