兒童孤獨症醫生

您的孩子目前的情況是臨床上十分常見的情況,可能由於很多原因引起,而您的孩子目前還不算是自閉症,因為他只是面對老師不想說話,可能是由於心理緊張的原因,但有向自閉症發展的趨勢，建議可以去專業的心理醫院出進行心理諮詢,說明情況,定時定期進行心理諮詢,並且在日常的生活中從側面告訴孩子與不同的人溝通的技巧和溝通的好處

多鼓勵是必不可少的,同時讓客人同家長演出雙簧,極力稱讚獎勵孩子,樹立她的信心.還有就是可以試一下異性小朋友間的相處優勢,讓她和小男孩在一起多表現自己就好多了。 1,多帶孩子到公共場所參加一起活動. 2,早點送孩子去幼稚園,不要讓孩子大了仍不送出去,只在家中活動. 3,鼓勵孩子說話,樹立信心,讓他有成就感.

孩子們在成長過程中,在大約一歲到兩歲半左右,要經歷正常的害羞期,在經歷害羞期後,孩子們大部分都能參加正常的社會交往活動.但有一些孩子在過了這個時期之後,仍然過分害羞,無法發展社交技巧.在八歲左右,其中有半數的人出現社交恐懼症,還有一些發生在青少年時期.過於嚴重的會形成怯懦與自卑的人格.

一般而言,患有自閉症的兒童在三歲前會出現的基本特徵有下列三方面： （一）社交發展方面： 對外界事物不感興趣,不大察覺別人的存在；與人缺乏目光接觸,未能主動與人交往,分享或參與活動；在群處方面,模仿力較弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性；想像力較弱,極少通過玩具進行象徵性的遊戲活動. （二）溝通方面： 語言發展遲緩和有障礙,說話內容,速度,及音調異常；對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難；可能欠缺口語溝通的能力. （三）行為方面： 在日常生活中,堅持某些行事方式和程式,拒絕改變習慣和常規,並且不斷重複一些動作；興趣狹窄,會極度專著於某些物件,或對物件的某些部分或某些特定形狀的物體特別感興趣.此外,患有自閉症的兒童也有可能有下列相關的特徵： （一）感知模式：對某些聲音,顏色,食物或光線會產生焦躁不安或強烈的反應；對冷,熱,痛楚的反應很弱,所以對危險行為缺乏警覺及適當的反應；會不斷轉動身體或用異常的方法探索物件,把自己沉迷在某種感官刺激中. （二）發展方面：大約有百分之三十的智力發展正常,百分之七十智慧發展遲緩或者智商會在七十或以下；在各方面能力的發展不平均,而且發展過程和一般兒童有差別. （三）情緒及行為方面：由於溝通上有困難,加上未能適應轉變,所以比較容易受情緒或環境因素刺激,表現衝動或有傷害性的行為. （四）生活習慣：會抗拒某種味道,顏色或未曾吃過的食物,因而形成嚴重的偏食行為；會有難以入睡的情況. （五）強項和興趣：部分患者可能會有異常的記憶力；在個人興趣和技能方面可能有特別超卓的表現. （六）社交方面：甚少與別人有目光接觸,也不會注意別人的表情和情緒變化,更難從別人的言語,行為推斷別人的想法,意願和意圖或理解別人的感受.有時候會有不恰當的情感表現和社交行為,例如在別人不開心時大笑,在某些場合說些不恰當的話,或未能與人分享快樂. 根據以上情況,你孩子有這方面的傾向.需要加以注意.最重要是找出其根本的原因,由於孩子行為上大多已產生多重困難,不易判斷真正原因及其不足程度.目前大多採用生活資料核對法,由父母或教師針對幼兒行為填寫核對表,再由有經驗的專家對比,以判斷其原因,但由於填寫者本身程度問題,常會有所偏差.若能直接觀察孩子的身體及行為,正確性更高,其實孩子的任何表情,動作都在反應其身體及神經組織的需要,觀察者最重要是不能批評幼兒,要安靜而客觀檢視孩子的行為,便可直接瞭解其原因和不足程度了.孩子多動,多活,膽小,焦躁其實都是一種自我治療,只是在環境不正確互動下,可能挫折更多,需要大人做有系統的説明.治療也絕非僵化,固定的模式,而是要依照孩子身體的需要,觸動其身體能量正確動作,以發揮其身體自動自發的自療效果,才能真正協助孩子解決困難.

自閉症一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關係,語言交流障礙語言發育落後,多動,注意力分散,發脾氣,攻擊,自傷等表現， 您的孩子應該不屬於自閉症,多是膽子小,怕生,建議多與孩子交流,鼓勵她與其他小朋友多聯繫,一般孩子大些會有所好轉