兒童孤獨症的典型臨床表現

兒童孤獨症是一類以嚴重孤獨，缺乏情感反應，語言發育障礙，刻板重複動作和對環境奇特的反應為特徵的疾病；兒童孤獨症的病因尚無定論，與遺傳因素、器質性因素以及環境因素有關，早年生活環境中缺乏豐富和適當的刺激，沒有教以社會行為，是發病的重要因素。長期處在單調環境中的兒童，會用重複動作來進行自我刺激，對外界環境就不發生興趣。

兒童孤獨症的形成多數是由於缺乏親人的陪護. 由於小孩的心理比較脆弱.長時間沒有親人合乎的情況下會在內心形成比較強烈的封閉感.把自己保護起來進而形成了孤獨症.最好的治療手段就是親人多配孩子生活

孤獨症　大多數患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞彙有限，並且即使有的患兒會說，也常常不願說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重複一些單調的話。有的患兒只會模仿別人說過的話，而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題，只是重複別人的問話。語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨症兒童時常出現尖叫，這種情況有時能持續至5～6歲或更久。

教育治療：主要目標是教會他們一些有用的社會技能，如生活處理能力，與人交往的方式和技巧，與周圍環境協調的能力等。這裡主要涉及到的是社會教育環境。當一個孩子被診斷為“孤獨症”後，即使他（她）有一個良好的家庭環境，但如果被排斥在學校之外，獲得良性發展的前景依然是渺茫的。這就需要患兒所在社區的幼稚園、小學具備接納孤獨症兒童的意識及師資基礎，使患兒生活在一個有助、愉快的氣氛中。

孤獨症是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病於嬰幼兒期，主要表現為不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發育遲滯；前藥物治療尚無法改變孤獨症的病程，也缺乏治療核心症狀的特異性藥物，但藥物可以改善患者的一些情緒和行為症狀呱醋甲酯，培酮氟，呱啶醇等