5歲自閉症兒童表現

第一,在同一個既不能說話,又不能懂得很多的孩子打交道時,至關重要的是選擇時機,使你能立即做出反應去獎勵或阻止,
最好是採取行動來防止不良行為,或者,如果辦不到時,則在這種行為一開始時,立即採取行動,這比聽任孩子做某種調皮或危險的事,而事後去懲罰他們,可能更行得通,看來,要是他已經有了去做被禁止的事情的樂趣,懲罰就沒有什麼意義了,許多父母發現,他們的孩子在做了某種錯事之後,並沒有被拍一巴掌所嚇住,他們甚至會發笑或者興高采烈地期待這一巴掌作為某種行為的例行後果,心理學家說,奇怪的是在這種情況下,這一巴掌起到了獎勵的作用,另一個問題是,對言語理解很差的兒童,很容易搞不清楚他們的父母表示不贊同的理由,

孤獨症兒童的行為,雖然常常看上去稀奇古怪異乎尋常,但它的背後總有一種具體的、合乎邏輯的原因,記住這一點是很有幫助的,意思是說,這只不過是一個殘疾兒童面臨著他無法懂得的複雜情況所做出的簡單反應,