兒童智力低下
你好,智力低下發生發育時期內,一般智力功能明顯低於同齡水準,同量伴有適應性行為缺陷的一組疾病。智商(IQ)低於人群均值2.0標準差(人群的IQ均值定為100,一個標準差的IQ值為15),一般IQ在70(或75)以下即為智力明顯低於平均水準。對於這種情況建議要配合應用醫學、社會、教育和職業訓練等措施,按年齡大小和MR的嚴重程度對患者進行訓練,使其達到盡可能高的智力水準。
你好, 精神發育遲緩是指個體在發育成熟前(通常指18歲以前),由於精神發育遲滯、智力發育障礙或受阻,而導致的智力功能明顯低於同齡水準,同時伴有社會適應困難為主要特徵的一種綜合征。智商(IQ)低於人群均值2.0標準差(人群的IQ均值定為100,一個標準差的IQ值為15),一般IQ在70(或75)以下即為智力明顯低於平均水準。適應性行為包括個人生活能力和履行社會職責兩方面。臨床上表現為認知、語言、情感意志和社會化等方面,在成熟和功能水準上顯著落後于同齡兒童,可以同時伴有某種精神或軀體疾病,或由後者所繼發。
你好,智力低下發生發育時期內,一般智力功能明顯低於同齡水準,同量伴有適應性行為缺陷的一組疾病。智商(IQ)低於人群均值2.0標準差(人群的IQ均值定為100,一個標準差的IQ值為15),一般IQ在70(或75)以下即為智力明顯低於平均水準。1.病因治療已經查明病因者,如慢性疾病、中毒、長期營養不良、聽力及視力障礙,則應盡可能設法去除病因,使其智力部分或完全恢復。
你好,兒童智力低下建議你看看以下一些建議的1、首先要給智力低下的兒童一個正常人的待遇,給他受教育和受訓練的權利,尊重他的興趣和愛好。2、在教育訓練前,應先治療他的疾病,如先天畸形兔唇、營養缺乏及其他急慢性疾病,為教育和訓練奠定下較好的身體基礎。3、要對孩子的天賦能力進行實事求是的評價,要判定他適應社會和環境的能力,判定他的學習和接受能力,做簡單的智力測定,瞭解他的最低智商。4、教育訓練要從給予各種刺激開始,例如用聲音、光線、顏色、形象、物體、動植物等,激發和促進他大腦皮層神經細胞的發育。5、要有整體觀念,要重複教育,耐心訓練,可以把語言和活動肢體聯繫起來,使他的手腳與視覺、聽覺、語言協調,由簡單到複雜,由一種到多種,還要訓練模仿性,幫助他用嗅覺、聽覺、觸覺、味覺刺激,提高思維能力,逐漸訓練語言的表達和複雜的動作。6、根據孩子的特點,探索一套行之有效的教育訓練方法,以使智力低下兒童能夠逐漸得以康復。
你好,兒童智力低下已經查明病因者,如慢性疾病,中毒,長期營養不良,聽力及視力障礙,則應盡可能設法去除病因,使其智力部分或完全恢復.甲狀腺功能低下,苯丙酮尿症等內分泌代謝異常患兒應早期診斷,早期採用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿症特殊飲食療法,改善其智力水準.社會心理文化原因造成的MR,改變環境條件,讓其生活在友好和睦的家庭中,加強教養,則可使其智力取得圈套進步.