孩子總是跑
其實,90%的“多動症”根本不是多動症.對於一般的孩子來說,因材施教就是最重要的原則,對於有些孩子我們是要讓他少待,但是這個孩子我們是要讓他多待.孩子看起來是沒耐心,其實是缺少約定的觀念,愛隨便反悔,於是就培養他的契約觀念,告訴他說話得算數.家裡有多動症的孩子的家長,一定要給孩子弄一些他喜歡的動畫片,每天讓他看上半個小時,一個小時,他的注意力就得到了強化,他的很多“多動”的行為在這個時候就會得到限制.對付習慣不好的孩子,最好還是運用契約或者說規矩的效力來約束他.生活護理:其實,孩子不聽話,多動的本質原因,並不出在孩子本身,而是來源於父母.
引起多動症的原因很多,需要引起重視.藥物治療,物理治療,心理治療,行為治療和"迪普音"音樂療法.另外,還有腦生物回饋訓練,中醫藥,針灸等治療方式.藥物治療：多數多動症兒童在服藥物後多動行為或認知功能都有改善,但藥量難掌控及藥物副作用可導致因營養不良影響骨骼生長和成長發育,以及停藥可能引起行為反彈現象（出現未用藥前更加嚴重的行為症狀）等問題,要求在用藥過程中,藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業精確可靠.行為治療：對改善兒童行為有明顯作用.主要體現在自我管理,時間管理,學校及家庭行為控制等方面.行為治療是多動症的必要治療措施.如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了,但如果同步配合行為學治療就會在停藥後保持某些有效的行為特點.生活護理:需要小心照顧,儘快治癒得到健康成長.
您好：考慮您的孩子有多動症!多動症的表現為如下``` 活動過多 注意力不易集中 衝動任性 學習困難 因此````上課注意力不集中也應該屬於多動症`` 治療兒童多動症 以往認為,多動症是一種兒童自限性疾病,隨年齡增長,可自然消失.現經學者們長期追蹤觀察發現：（1）僅部分多動症患兒可自愈多數患兒的症狀可延續至成年.（2）治與不治,早治與晚治,在療效和預後上,可有顯著的差異.因此,目前一致的看法是：多動症應及早治療,綜合治療. 家長和老師應統一以下幾點認識： 第一,兒童多動症是病態,不應歧視,不應打罵,以免加重孩子的精神創傷. 第二,對兒童多動症必須進行藥物治療,但藥物不能代替教育,藥物可為教育提供良好的條件,並應正確理解藥物的作用與副作用. 第三,要取得良好的療效,必須四方面（患兒,家長,教師,醫師）的互相配合. 藥物治療 目前大多數專家認為,利他林治療兒童多動症非常有效,可使注意力集中,養活活動過多的症狀,從而達到改善行為的目的.患兒隨著行為的改善,學習成績也會有所提高,隨著情緒的穩定,與同學之間的衝突也會減少.因此,該藥也間接地促進了兒童的心理發育.不過,利他林唯一的缺點是,它無法根除這種疾病,只能長期服用. 利他林每片10mg,每晨1片,餐後服用,如服用一段時間後,效果不顯,可酌情增量,藥物有效劑量,因人而異家長應經常與老師聯繫,密切觀察反應,摸索其有效量,如出現食欲減退,頭昏,失眠等情況,家長不必驚慌,可稍減量,2-3周後,患兒即可適應,反應消失.為避免產生耐藥性,在周日,假日及不學習時,可以不服藥,寒暑假也可停藥,但如假日須要學習及做作業,可在學習前半小時服用利他林.利他林一次服藥作用時間只能維持4-6小時,因此,必須堅持長期服藥才有效果,隨意停藥,症狀又複出現.根據個人不同情況,可服用1-5年,但隨年齡增長,情況好轉,藥量可逐漸減少,直至停藥. 教育方法 服藥同時家長要重視教育工作,要學習瞭解有關兒童多動症的知識.不要責備,怪罪,歧視,打罵孩子,要耐心教育,抓緊輔導.教育多動症的患兒時,要注意以下幾點： 1.要求必須切合實際.首先,家長應該瞭解多動症的特點,對於多動兒童的要求,切莫像對待正常孩子那樣嚴格.只要求他們的多動行為能控制在一個不肽過分的範圍內,就可以了.提要求不應過於苛求. 2.把過多的精力引導起來.對於這類活動力過多的兒童要進行正面的引導,使他們的過多的精力能發揮出來.家長和老師要組織他們多參加多種體育活動,如跑步,打球,爬山,跳遠等,如有條件,應安排他們做一些室外內活動,使他們過多的精力能釋放出來.但是,在安排他們進行活動時,應注意安全,避免危險. 3.加強集中注意力的培養.對於這類兒童應逐步培養其靜坐集中注意力的習慣.可以從看圖書,聽故事做起,逐漸延長其集中注意力的時間.也可把他們安排在教室的第一排座位上,以便在上課時能隨時得到老師的監督和指導.如果兒童在集中注意力方面有所進步,應及時表揚,鼓勵,以利於強化. 4.培養有規律的生活習慣.對這類兒童應從小培養其有規律的生活習慣.要按時飲食起居,有充足的睡眠時間.不應遷就兒童的興趣而讓他們看電影,電視至深夜,以致影響睡眠. 5.培養他們的自尊心和自信心.對於這類兒童,應耐心地反復地進行教育和幫助,培養他們的自尊心和自信心,消除他們所存在的緊張心理,幫助他們提高自控能力.父母應和醫生經常保持聯繫,幫助醫生瞭解教育孩子的情況,徵求醫生關於治療上的指導性意見,有條件時,應爭取醫生,家長,教師三方面的合作,共同搞好教育. 如果藥物治療和教育措施配合得當,在部分患兒可在短期內變得安靜,注意力集中,即可取得良好的效果. 行為治療 行為療法是利用學習原理來糾正孩子的不適宜行為的一種方法.當他們在學習中出現適宜行為時,就及時給予獎勵,以鼓勵他們繼續改進.並求鞏固;而當有些不適宜行為出現時,就要加以漠視或暫時剝奪他們的一些權利,這樣就會促使這些行為逐漸消失.如教師把患兒在上課時間內屁股扭動的次數記下來,倘使減少了,就加以表揚,並且每天給家長帶一份報告去,扭動次數減少了,家長就根據報告給予獎勵.而獎勵的辦法可根據各家的具體條件確定,如准許其晚上看電視,或假日去動物園,或獎勵給玩具等. 飲食療法 年來,研究表明,大量進食含有酷氨酸,水楊酸鹽的食物以及進食加入調味品,人工色素和受鉛污染的食物,均可使具有發生多動症遺傳素質的兒童發生多動症,或者使多動症狀加重.相反,多動症的患兒只要限止這類食物,症狀可明顯減輕,因此,多動症患兒的飲食,應注意以下幾點： 1.應少食含酷氨酸的食物,如掛麵,糕點等.少食含甲基水楊酸的食物,如番茄,蘋果,桔子等.飲食中不要加入辛辣的調味品,如胡椒之類,也不宜使用酒石黃色素,如貝類,大紅是,柑欖等食物. 2.應多食含鋅豐富的食物.因為鋅是人體內的微量無素,與人體的生長發育密切有關.鋅缺管常使兒童食欲不振,發育遲緩,智力減退.研究發現,學習成績優良的學生,大多數頭髮中鋅含量較高.所以,常吃含鋅豐富的食物,如蛋類,肝臟,豆類,花生等對提高智力有一定幫助. 3.應多食含鐵豐富的食物.因為鐵是造血的原料,缺鐵會使大腦的功能紊亂,影響兒童的情緒,加重多動症狀.因此多動症孩子,應多食含鐵豐富的食物,如肝臟,禽血,瘦血等. 4.應少食含鉛食物.因為鉛可使孩子視覺運動,記憶感覺,形象思維,行為等發生改變,出現多動,所以多動症患兒應少食含鉛的皮蛋,貝類等食品. 5.應少食含鋁食物.因為鋁是一種威脅人體健康的金屬.食鋁過多可致智力減退,記憶力下降,食欲不振,消化不良.多動症患兒應少吃油條,因為製作油條需要在麵粉中加入明礬,而明礬的化學成分為硫酸鉀鋁.因此,吃油條對小兒的智力發育不利.生活護理:祝孩子身體健康,學習進步!!!!
那句你的孩子的病情,可診斷為多動症中藥結合推拿治療小兒多動症 從中醫角度上分析,小兒為稚陰稚陽之體,臟腑嬌嫩,形氣未充,即小兒臟腑器官及體格發育尚未成熟,功能還不完善,與成人相比較,是處於臟腑未壯,精氣未充,經脈未盛,氣血不足,神氣怯弱的狀態.另一方面,由於小兒臟腑的形態結構及功能均未成熟,必然向著成熟完善的方面發展,即顯示出生機旺盛,迅速生長發育的現象.這就是所謂的“陽常有余,陰常不足”的理論. 通過長期臨床實踐觀察發現,本病以腎陰不足肝陽偏旺型;心脾氣虛型;濕熱內蘊痰火擾心型最為多見,治療上強調調整陰陽平衡為原則,以滋腎為本,並將平肝,清心,健脾,安神益智,祛痰化瘀等貫穿其中,以此總結出一套行之有效的治療方法,該法以中藥結合推拿為主,配合教育及心理行為矯治綜合治療,在中藥的運用上區別於以往的口服,改用了直腸滴入的方法,其優勢表現在： 1,效果更顯著,直腸滴入的藥效是口服的兩倍以上. 2,療程更短,通常1～2周便可見效. 3,除去了兒童怕吃“苦”的煩惱. 4,避免西藥的一些副作用,有利於兒童的身心健康. 5,結合中醫推拿,與藥物協同增進療效. 6,聯合心理治療,讓孩子更快適應周圍環境及克服心理衛生問題. 7,治療多動症的同時還能增進食欲,增強體質,改善睡眠等,達到整體調理的效果.
您好!您首先要區分清楚您的孩子到底是多動,還是好動?多動症一般都是6-12歲的孩子多見,您的孩子太小,要求她太安靜也不不可能的.識別多動症的關鍵在於孩子注意力的集中情況,活潑好動的孩子在聽故事,做遊戲,看動畫片或幹他自己喜歡的事情時,能專心致志地做一會兒.那麼她就只是好動罷了.孩子好動是天性,好動的孩子都比較聰明,不可過多限制孩子,但任性就是毛病了,並且是被家長慣出來的毛病,沒有教不好的孩子,只有不會教的家長,孩子的毛病與家長的教育方法有很大的關係.孩子不到6 歲,集中於某一件事上的時間最多能維持5分鐘,父母不妨給他擬定一個“10分鐘計畫”,告訴孩子:無論是搭積木,畫畫還是看故事書,都必須堅持10分鐘;如果孩子6歲上小學一年級了,看書寫字能堅持10分鐘,父母就給他定個“15分鐘計畫”.設定時間段的長度應比孩子能保持的“最高水準”長幾分鐘,使他稍稍努力就能達到.目標定得過高,急於求成,都會讓孩子看不到希望,對訓練不利. 當然要說話算數,別臨時延長時間,不讓他感到這一訓練計畫對自己有太大的壓力.為了避免孩子不停地看表,父母可借助計時器:在上面設定好相應的時間長度,計時器一響,孩子就可以自由活動了.生活護理:避免含鉛食物.鉛中毒會損傷孩子的大腦,有可能加重孩子的多動症狀,應限制孩子吃可能受鉛污染的食物和含鉛量高的食物,如皮蛋,爆米花等.
造成多動症的原因多種多樣.專家認為,多動症是一種行為障礙,它又被稱為輕微腦功能障礙或輕度腦損傷.可能造成孩子多動症的原因有內,外因兩種.如何區別孩子是多動症還是只是好動? 〈1〉注意力與興趣的關係：多動症兒童無一興趣愛好,無論何時何地,不能較長時間地集中注意力,具有注意力缺損症狀.而好動的孩子做他所喜歡的事能專心致志地去做,並討厭別人的干涉和影響,他上課及做功課時表現不安寧,主要是因為對學習缺乏興趣.專家提示：六歲以後的孩子才能夠診斷為多動症,當然0-6歲的階段孩子有一些細節也可以提醒家長提早關注.多動症的孩子如果不及時糾正,影響學習成績和社會的適應能力. 〈2〉行動的目的性,計劃性及系統性：好動的孩子的行動常具有一定目的,並有計劃及安排.多功症患兒的行動常呈衝動式,雜亂,有始無終. 〈3〉自製能力：好動的孩子在嚴肅的,陌生的環境中,有自我控制能力,安分守己不再胡亂吵鬧.多動症患兒卻無此能力,常被指責為"不識相".很多心理學家都認為單純的藥物並不能完全根除孩子的問題,相應的治療是必要的.通過治療幫助孩子解決不善於結交朋友的問題,缺乏自信心的問題,還可以加強孩子的組織能力.由於多動症往往會影響到整個家庭,所以最好讓多動症孩子和他的父母或其他家庭成員一起配合治療.居家訓練偏方 1.陪伴孩子 多動症孩子做事常常三心二意,在最初進行自控力訓練時需要以成人的行為影響孩子.比如孩子在安靜的環境中畫畫或做作業,爸爸或媽媽最好能陪伴在身邊,父母的主要任務不是輔導也不是批評,而是督促他專心致志,防止邊幹邊玩,以便提升孩子注意力集中的品質,逐步改善做事拖拖拉拉的狀況. 2.安排時間 多動症兒童做事沒有頭緒,父母每天要幫助孩子安排遊戲,活動和學習的內容,合理分配好時間,使孩子意識到每天該做的事一件也不能少. 3.注意力延長訓練 多動症孩子不能有效地控制自己的行為,做事持續時間短.父母最好依據孩子的情況,制定一對一的時間表,並隨著其症狀的改善做相應的調整.比如,孩子不到6歲,集中於某一件事上的時間最多能維持5分鐘,父母不妨給他擬定一個“10分鐘計畫”,告訴孩子：無論是搭積木,畫畫還是看故事書,都必須堅持10分鐘;如果孩子6歲上小學一年級了,看書寫字能堅持10分鐘,父母就給他定個“15分鐘計畫”.設定時間段的長度應比孩子能保持的“最高水準”長幾分鐘,使他稍稍努力就能達到.目標定得過高,急於求成,都會讓孩子看不到希望,對訓練不利. 當然要說話算數,別臨時延長時間,不讓他感到這一訓練計畫對自己有太大的壓力.為了避免孩子不停地看表,父母可借助計時器：在上面設定好相應的時間長度,計時器一響,孩子就可以自由活動了. 4.為孩子立規矩 父母給孩子制定一些在家裡和在幼稚園,學校的行為準則,讓他明白哪些事情是該做的,哪些事情是不該做的;哪些是對的,哪些是錯的.這些規則一旦向孩子提出,就要堅持到底,任何時候都不能破壞.需要說明的是,規則定得越細緻具體越好.培養規則意識,有助於“多動”孩子症狀的逐步改善. 規矩是立了,但提醒還需堅持到底,因為多動症兒童的自覺性比較差.提醒可以是直的,對孩子身上的毛病及時糾正;也可以是暗示的,比如在客廳或孩子房間的醒目位置立一塊小黑板,留言板,將孩子在某一段時間內該做的事情或畫或寫在上面;也可乾脆將一天的計畫寫在一張紙上貼在冰箱上或櫃子上,使孩子能多次看到,以此督促自己.如果孩子上一年級了,媽媽不妨給他準備個小本子,告訴他記下各科老師指定的作業,回家以後及時完成. 5.借助藥物 少數學齡前兒童有多動症的徵兆,如果病情不太嚴重,可採用適當引導和行為訓練的方式,培養他們養成良好的學習和生活習慣.如果孩子多動的傾向比較明顯,或上學以後注意力集中的時間仍然很短,無法靜坐,擾亂課堂秩序,學習成績不穩定,存在學習困難及行為障礙,應在醫生的指導下及時給予藥物治療.對有突出症狀孩子的藥物治療越早越好,因為治療越遲,越容易出現學習困難. 生活護理:如何幫助“好動”的孩子 1,幫助孩子集中注意力.著眼孩子喜歡的東西,和他一起遊戲,調動孩子學習的興趣,使他的注意時間加長.比如當孩子喜歡畫畫時,你應該給他充足的空間,甚至可以和他一起畫. 2,充實孩子的生活內容.爸爸媽媽儘量把孩子的生活安排得豐富多彩,讓他有機會宣洩過剩的精力.比如讓他參加適當運動,如平衡木,跳床等. 3,避免含鉛食物.鉛中毒是引發多動症得原因之一,不給孩子吃鉛食物,如皮蛋,爆米花等.不給孩子用鋁制器皿. 4,多鼓勵孩子,給孩子減少壓力.給孩子適當的鼓勵和肯定,讓他學會堅持.不要因為他不會數數,不會彈琴就把他說成“笨小孩”,不給孩子壓力,讓他輕鬆成長. 5,不孩子面前吵架.父母關係不好也是引發多動症得原因之一,要給孩子一個好榜樣,教給他衝動和吵鬧不是解決問題得方法.