怎樣開發大腦智力

大腦的智力並不是一個穩定數值， 還是可以通過後天的開發來提高大腦的智力， 這樣就可以使得自己寶寶的智力發育變得更加出色一些， 那麼在他們還小的時候就要注意讓他們多閱讀一些書籍， 這樣的話就可以領略到更加豐富多彩的知識， 而且家長們可以抽時間給自己的寶寶更多的陪伴和玩耍。

秘訣四

閱讀

你可以邊讀邊指著書上的字， 讓寶寶意識到你讀的東西從哪來， 以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往後的。 一本書讀完一遍後， 你可以再給他讀第二遍、第三遍， 每讀一次， 孩子的印象就加深一些， 不用擔心他會聽得厭煩， 能夠“預知”下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。 這樣一起閱讀有助於在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶， 而且對寶寶學習新事物很有幫助。 專家認為， 和寶寶一起閱讀， 能使他順利地掌握有關讀寫的一些基本資訊。

另外， 如果你平時注意多給他看些老虎、輪船、飛機等平時不常見的東西的圖片， 也可以讓寶寶學到很多新東西。

秘訣五

在交談的時候運用手語

在小寶寶不會說話前， 可以使用手語和他進行交流。 比如， “書”可以用手掌一開一合來代替，

如同翻開或合上書本；“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示， 就好像鳥嘴的形狀。 根據美國加利福尼亞州進行的一項調查顯示， 學會手語的孩子不但比那些沒有學手語的孩子說話早， 而且智商也高。 也就是說手語對嬰兒智商和語言能力的發展能夠起到積極的影響。

所以， 智力不是只表現在讀、寫、算等技能方面， 還包括解決其他各種問題的能力、與其他人友好相處的能力等方面。 比如， 在解決諸如有兩個煤氣爐灶時， 是用一個灶先做菜後做飯， 還是先煮飯後炒菜；還是同時用兩個灶一邊煮飯一邊炒菜的問題時， 就需要動腦筋好好地計畫一下， 否則就會吃冷菜、冷飯或浪費許多時間。 又比如， 一個學習成績好的中學生在上了大學， 獨立生活後， 需要對自己進行正確評價， 調整時間， 學習和生活， 克服不安定的心理， 以適應大學的人際關係， 這也是一種智力， 一種自己主動調節心理狀態的能力。 一個人若不具備這些能力， 只會被動地記憶些死的知識，

那麼他的一生是不會有大出息的。