孩子在幼稚園的一個“怪”表現，老師不一定告訴你其中的原因
文|秘笈君
不知道各位媽媽有沒有發現， 孩子上幼稚園有一個“怪”表現？
記得我家大寶剛上幼稚園的時候， 我發現了一個很奇怪的現象：每天接他放學回家，
什麼？是老師對孩子搞“集體虐待”嗎？這會憋壞的呀！
說實話， 初為人母的我， 在孩子的事情上是一點不敢含糊， 第二天趁著送孩子上學的功夫， 我盤算著跟老師怎麼反映一下情況。 找到老師後， 才發現不止我一人， 老師身邊圍了7、8個爹媽都在反映孩子便便的事。
一位媽媽說：“老師， 我家孩子從來不在幼稚園上廁所， 臉都憋紅了， 非要到家才肯解決， 這是怎麼回事呀？”
一位爸爸說：“我家的也是， 昨天還尿到了褲子上，
不過真是要佩服這位老師， 明顯看著被家長都問得頭疼了， 還是很耐心地聽完大家“訴苦”， 才開口解釋。 老師說， 孩子剛剛上幼稚園， 進入陌生的環境， 既會不適應也會焦慮， 而這些表現就可能反應在排便上。
原因是：幼稚園老師會統一安排上廁所的時間（間隔不長， 很科學）， 但孩子卻不一定會按照時間去排便， 有時候錯過了， 又不敢跟老師說， 就會一直憋到放學回家， 有的憋不住就尿褲子了。 而這樣的情況發生太多， 有的老師精力有限， 關注不到， 就造成了這樣的“尷尬”局面。
其實不只是上廁所的問題， 老師還說， 一些孩子對陌生環境的不適應， 還會表現在吃飯的行為上：例如一碗飯沒吃飽，
如何讓孩子儘快適應幼稚園的新環境？
*心理暗示
送孩子上幼稚園前1周， 就要有意無意給孩子一點心理暗示， 例如孩子喜歡和小朋友玩， 就告訴他幼稚園有很多朋友， 這樣給孩子留下一個關於幼稚園的好印象， 也會減輕孩子對幼稚園的抵觸心理。
*提前告知一句話
孩子上幼稚園， 那就意味著要過集體生活。 在家你會主動關注孩子， 而幼稚園老師的精力有限， 不足以關注到每一個孩子。
因此， 你要提前培養孩子的主動性， 告訴孩子有問題要主動告訴老師， 例如你的飯不夠， 要上廁所， 受傷了等等。
*放學後的及時溝通
放學後， 問問孩子在學校裡有沒有什麼好玩， 或者有趣的事情發生， 淡化孩子在學校的煩惱心理。 多誇誇孩子， 例如能自己吃飯了真乖， 幫助了小朋友很能幹， 睡了午覺真棒等等， 讓孩子對幼稚園產生的是喜歡而不是討厭。
#你家孩子在幼稚園遇到過“尷尬”事嗎？#
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