家長怎樣才能培養優秀學生

經常聽到一些初中生的家長在那裡抱怨， 自己的孩子多麼多麼的笨， 自己這麼聰明怎麼生出這麼笨的孩子。 這種情況可不是個例， 而是比較多見的。 你知道嗎?如果你作為家長說出這樣的話， 一是體現出你的素質比較低， 不會教育孩子， 二就是會傷害到孩子的自尊心， 影響孩子的成長。 很多時候， 孩子成績不好多半原因都是因為家長教育方法有錯誤， 每個人大腦沒有聰明不聰明的說法， 只要肯學都能學好。 那麼， 家長怎麼做才可以培養出好學生呢?

(一)緩解與小孩之間的緊張關係

當今不少家長已經開始意識到孩子在青春期的身心特點， 但在方法上還不能很好的掌握， 尤其是目前都是獨生子女， 家長們平時只注意關心他們的生活和學習，  在家裡習慣寵愛他們， 而一旦孩子的自我意識開始蘇醒， 並向習慣的家長權威挑戰時， 家長們的反應只能是不知所措。

如何教育引導這一時期的孩子?家長可以從以下四個方面來處理與孩子之間的緊張關係：

1尊重孩子， 採取鼓勵為主的教育方式。

把孩子當成人來對待， 將言論權還給孩子， 把選擇權、決策權部分的交給孩子。 家庭中的一些重要事情讓孩子參與討論與決策。 對孩子的優點和取得的成績及時肯定， 在孩子面對困難和挫折時多鼓勵、少批評。

2轉變固定的思維模式。

試圖從當今時代的角度來理解孩子。 對某些現象和觀念家長可以保留自己的看法， 但不一定為了讓孩子服從而堅決反對。

3防止出現兩個極端。

一是過渡縱容， 一是一味壓制。 兩者都不會有好的教育結果。 因此， 教育自己的孩子方面， 家長必須堅守基本的道德原則，

以此來教育孩子掌握一定的度， 防止偏離正確的人生軌跡。

4家長本身的自律意識要強。

要求孩子的首先自己一定要以身作則。 否則反而會引起孩子的極度反感， 甚至強烈叛逆。

(二)鼓勵學生主動接觸社會， 瞭解社會。

樹立正確的人生觀、價值觀， 脫離低級趣味、培養高壓情趣。 社會應該在某些方面加強輿論引導， 如：中學生應如何正確看待流行文化?在當今價值多元的時代， 中學生該如何選擇?顯然， 一味的強調課堂知識的重要性不是明智之舉， 主張課堂知識主動積極的向課外延伸， 學生通過走出校園， 一方面是為了加深對理論知 識的理解， 更重要的是瞭解社會， 同時培養競爭意識和堅定意志，

學會與人交往， 體會成功和挫折， 培養心理承受能力。 從挫折和困難中逐步成長， 形成積極進取的人生態度。

(三)關注每一個學生身心全面發展， 特別是心理的健康成長， 加強法制教育。

可針對初二年級的特點廣泛開展心理健康教育和心理輔導， 內容側重從青春期性知識、人際交往、學習適應性、學習方法、如何正確認識和評價自己等方面入 手。 通過提供給一種瞭解他人、溝通社會的正確途徑， 以滿足他們的心理需求， 使他們能更好的面對現實生活中出現的困惑， 幫助他們解決成長中出現的種種煩惱。

同時不論是家庭、學校、社會都應加強對這一時期青少年的法制教育。

(四)加強家校聯繫， 多與班主任、學生溝通。

俗話說“隔行如隔山”，

為了整合家校資源， 最大限度的發揮家庭教育和學校教育的作用， 加強與學校的溝通和聯繫是必不可少的。

家庭是孩子接受教育的第一課堂， 家庭教育是學校教育的基礎。 而學校教育是面對全體學生， 老師的精力是有限的。 因此或多或少的老師的關注會有所側重， 因而也容易產生一些忽視。 那麼如何加強家長與學校的聯繫與溝通， 做好對小孩的教育工作， 不僅是學校德育的一個重要方面， 更是家長培養健康健全少年兒童的必然 途徑。 當今， 人們在忙碌的同時又無不渴望“子成龍， 女成鳳”， 可是由於忙碌， 加上自身的條件， 使他們對孩子只有愛的“渴望”， 卻缺乏愛的“能力”， 於是 乎， 孩子的教育出現了種種怪異的現象，

要麼放任自流， 不管;要麼， 心急如焚， 卻又管不了。 作為一名教育工作者， 我覺得重視家校合作是全面提高我們教育品質 的關鍵環節之一。

實踐證明：只有家校形成合力， 教育效果才可能是加法。 讓我們架起溝通學校與家庭的橋樑， 實行家校聯繫， 相互配合， 促進我們的孩子健康成長!

有的家長教育孩子除了學習還是學習， 除了書本還是書本， 如果家長可以把書本當中的知識都能教給孩子， 那麼還要學校老師幹嘛呢?在小編看來， 家長最主要的責任就是要讓孩子學會做人， 教給他生存方式以及做人的一些道理， 書本知識由老師去教， 這樣的分工對孩子的幫助是巨大的。 希望各位家長能夠多多注意自己的教育方式， 不要再傷害到孩子了。

不要再傷害到孩子了。