寶寶聯想力

寶寶兩歲了， 都說發展聯想力有助於智力發育， 怎麼發展寶寶的聯想力呢？

知識和想像力是沒有必然的聯繫， 只是越多並不代表想像力越豐富。 如果寶寶從小不把知識學活， 不會聯想， 不能舉一反三， 觸類旁通， 那麼他只能再現過去曾感知過的形象。 所以激發兒童的好奇心， 鼓勵他們多問幾個為什麼， 引起他們思維活動的興趣， 使其想像處於活躍狀態是年輕父母教育孩子的首先任務。

寶寶天生具有豐富的想像力， 父母只需要稍加引導即可。 不如指著雲彩讓寶寶想想都像什麼， 拿出一個數位或者字母看看寶寶能說出它們與多少中事物類似。

除了引導寶寶想像意外， 還要培養寶寶表達想像的基本技能， 否則， 新形象只停留在腦中， 無法進行創造活動。 表達想像需要寶寶進行動腦、動嘴又動手的實踐， 手腦並用， 才能順利地表達出來。

實踐一：續故事。 父母給寶寶講故事時， 不要都講完， 可以中途停下來讓孩子去想像故事的結尾， 即便孩子說得驢頭不對馬嘴， 也不要斥責他。 寶寶在發揮想像力的同時， 還能提高語言表達能力!。 /p>

實踐二：補畫面和畫意願畫。 補畫面是畫一幅未完成的畫， 是讓孩子去補畫其餘的內容;意願畫是讓孩子想畫什麼就畫什麼， 不要硬行規定畫的主題和內容， 只要孩子願意塗鴉， 開心塗鴉就行。

在畫畫的過程中， 寶寶的手眼協調能力也得到了訓練， 還能培養藝術興趣。

實踐三：多聽音樂。 經常播放一段孩子較易聽懂的樂曲， 讓孩子想像樂曲所表達的情景， 並將這一情景說出來， 音樂節奏最好是歡快的動感的， 這樣便於孩子發揮想像。

實踐四：由說到想。 父母平時可向孩子提供一些特定情景， 讓孩子去想它的具體情況。 如可問孩子“天下大雪了， 外面是什麼樣啦?”“天黑了， 天空上會出現什麼?”“夏天的夜晚有哪些東西?”等等， 最好是孩子生活中看到或者熟知的， 這樣可以更好地激發孩子的想像力。

實踐五：教孩子解決問題。 “你將怎麼辦?”“你打算怎麼做?”類似的問話， 是父母向孩子提供一個問題的情景， 讓孩子想出各種解決辦法。

如“走路遇到一片水窪， 你將怎麼辦?”“你一個人找不到爸爸媽媽， 怎麼辦?”鼓勵並引導孩子多想。

想像的發展和思維、言語的關係是很密切的。 在日常生活中爸爸媽媽對給寶寶講故事， 就能豐富幼兒的再創造性想像。 因為語言能激發幼兒想像， 激發幼兒廣泛的聯想， 謎語、故事接龍等都能鍛煉幼兒運用舊的知識聯想， 解決提出的新問題。 在對寶寶進行想像力訓練時， 父母更有耐心， 要循循善誘， 只有把孩子的想像引導到符合現實與科學的軌道上， 才能使他們的想像力插上科學的翅膀， 飛得更高更遠。