影響兒童心理行為因素
(一)家庭環境
1.社會經濟狀況 一般認為， 家庭社會經濟狀況較好的家庭， 小兒的語言、適應能力和智力的發育均優於社會經濟狀況較差的家庭。 在後者， 家庭中所暴露出的緊張事件較前者為多;另外， 在這種家庭中， 心理和社會交往機會少， 兒童就象成人一樣產生焦慮和抑鬱。 倘若父母文化水準低， 育兒技能差， 就更易造成兒童的行為問題。
2.父母的婚姻狀況、健康狀況、母親妊娠時的心理壓力及分娩時的情況等， 均可影響兒童行為的發育、在一項調查中發現， 有行為問題的兒童， 較多地存在著孕前、妊娠中的病理現象和異常分娩等因素。
父母的性格、智力和教育水準對小兒的行為發育也有影響。
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4.家庭氣氛、父母分居、爭吵等對兒童有深刻影響， 孩子容易受父母公開爭吵的干擾， 特別當這種爭吵與已有關時。 其他諸如嗜酒、吸煙、對人對事的態度等無不對孩子產生心理上的影響。
5.在家中造成矛盾的原因很多， 如小兒的令人討厭的一些表現、家務、電視節目、衣服、朋友、學習……。 一個最基本的問題是， 父母與子女之間不能相互理解。 一旦衝突發生， 父母的責備、懲罰只會使矛盾更加激化， 甚至會產生敵意行為。 父母要明白， 孩子的性格部分來自遺傳， 部分來自父母的教養。 孩子表現不好、發脾氣， 父母應首先控制自己的感情，
6.家庭破裂 由於父母離婚對孩子造成的影響是巨大的.常常引發出許多行為問題。 與兒童行為有關的因素有：離婚的原因， 與跟隨一方(父或母)的關係， 新同胞的出生， 社會經濟壓力， 母(或父)親的情緒， 離異雙方仍繼續對立謾駡等。
(二)集體環境 托兒所、幼稚園、學校， 如同家庭一樣， 教師即父母， 同夥即兄妹。 恰當的教育內容， 得體的教育方法， 直接影響著小兒的身心發育。 在一個和諧、友愛、團結、快樂、積極向上的環境中生活學習， 可使小兒的情緒行為得到良好的發育。
(三)兒童自身的生理環境
1.殘疾與慢性軀體性疾病 這對小兒行為有很大影響。 在這些疾患中， 有些可使小兒產生不適、疼痛， 有些影響或限制了兒童的日常活動和社會交往，
