看外國人如何培養孩子的健康知識和向善精神(1)
目錄
第一章：德國人怎樣引導孩子“向善”
第二章：加拿大從小就上健康課
第三章：離婚了孩子怎麼辦
編者按：孩子們的健康成長是家長們做大的心願， 健康、開朗、善良的孩子最惹人喜愛， 但是離婚了孩子怎麼辦呢?如何培養孩子向善精神呢?怎樣讓孩子瞭解健康知識?下面就和小編一起學習外國人的培育孩子之道。
德國人怎樣引導孩子“向善”
愛護小動物是許多德國幼童接受的“善良教育”的第一課。 在孩子剛剛學會走路時， 不少德國家庭就特意為孩子餵養了小狗、小貓、小兔、小金魚等小動物， 並讓孩子在親自照料小動物的過程中，
孩子正式入學後， 他們的日記或作文中， 則會常常出現有關小動物的生動描繪， 其中優秀的作文會被教師推薦為範文在壁報發表。 此外， 利用自己積蓄的零用錢來“領養”動物園裡的動物， 或捐款拯救瀕臨滅絕動物也是德國小學生一項常見的有意義活動。
德國的中小學校還經常開展有關“善待生命”的討論會或作文比賽。 虐待小動物的孩子輕則須接受批評或訓導， 重則可能受到大人的懲罰，
同情、幫助弱小者也是德國人對孩子進行“善良教育”的另一種重要內容。 在成人社會的宣導、鼓勵下， 孩子們幫助盲人、老人穿馬路早已蔚然成風， 為身有殘疾的同學排憂解難也並不是什麼新鮮事。
“寬容待人”被德國人普遍認定為一個人“善良品質”的另一側面。 一個叫雪麗的7歲小女孩， 在自己的生日晚會上遭到了好友梅芙的無端的搶白大丟面子， 因而試圖作一次報復以泄心頭之恨。 但後來在母親的提示和啟發下，
在對孩子作“善良教育”時， 德國人也十分重視“反面教員”的作用。 對那些中小學校校園裡出現的恃強欺弱的“小霸王”， 校方反對態度之鮮明、打擊力度之大， 超過了包括美國在內的任何西方國家。
據悉， 凡經過兩次記過後仍不思悔改的“小霸王”， 校方會果斷地予以開除， 接著再由“不良少年管教部門”專門給予強制性管教。 一名小學校長嚴肅地指出：今天的“小霸王”， 日後興許就成了又一個禍國殃民的希特勒!
對於影視節目中頻頻出現的血淋淋的暴力鏡頭， 德國人倒沒有視之為“洪水猛獸”。 他們認為， 只要注意引導孩子不是以“欣賞”而是以“批判”眼光來審視這類鏡頭， 孩子們不僅不會泯滅良知， 反而會更為痛恨暴力、邪惡和陰謀。
德國製造的武器之精良舉世聞名， 但時下德國人卻並不贊成玩具商開發新一代的高科技“暴力玩具”， 更不支持孩子(其中特別是男孩子)與玩具槍炮、玩具坦克為伴。 這是因為， 德國研究者已找到了越來越多證據證實：小時如經常用玩具“模擬殺人”， 那麼長大後難保成為愛好和平人士， 或至少難成慈善家。
加拿大從小就上健康課
加拿大非常重視培養孩子的健康意識， 健康教育從幼稚園就開始了。
加拿大幼稚園注重通過言傳身教的方式， 教會幼兒簡單的健康常識， 如玩玩具前後都要洗手， 去戶外活動後要洗手、換鞋等， 飯前便後洗手， 餐具和水杯專用等衛生常識， 都是幼稚園養成的習慣。 較大的幼兒還會被鼓勵去參加收拾、清潔玩具等工作。 此外， 怎樣用洗手液、消毒液， 體溫計是做什麼用的， 如何分辨別人是否發燒等常識， 也都會由老師用生動、通俗的語言慢慢教會幼兒。 在加拿大， 一般四五歲孩子碰上父母不舒服， 都會本能地去找體溫計和酒精藥棉。
在加拿大的學校裡， 一般從低年級(二年級或三年級)起， 都會開設專門的健康課， 不僅教授健康保健的小常識、注意事項、個人衛生知識， 還特別注重培養孩子的“健康程式觀念”：什麼時候要看家庭醫生，
到了八年級(相當於中國的初二)， 學校健康課會開始教授學生最基本的急救和包紮、止血常識， 以及如何幫助溺水、中暑和煤氣中毒者的方法。 值得一提的是， 加拿大學校健康課“談醫不談藥”， 不會教學生“怎樣幫病人找藥”， 因為按規定， 只有醫生才有權開處方藥， 連止疼藥也不能隨便給人吃， 即便是非處方藥， 也只能由病人自己選擇服用， 承擔後果， 隨便“給人吃藥”， 如果出了問題， 責任是很大的。
至於更專業的醫學知識， 如更複雜的包紮、急救，水域救生或野外救護等，學校健康課並不教授，學生可以在監護人簽字同意的前提下，報名參加學校、學區或其他組織舉辦的相關培訓，或童子軍和青少年義工組織。儘管根據《好撒馬利亞人法》，緊急情況下實施救助可以免責，但倘若不通過參加培訓班、通過專業資格考試獲得相應證書，青少年是沒有資格參加較專業的健康義工服務的。
離婚了孩子怎麼辦
父母離婚，受傷最深的是孩子，孩子會不會怨恨父母沒有給他一個完整的家?父母離婚了，如何去面對孩子傷痕累累的幼小心靈?不能朝夕相處，還能與孩子親密無間、快樂相伴嗎?
蘇小白最近的心情一直很沉重，兒子小勇的班主任1個月內2次給她打電話，和她探討孩子的表現問題。這學期，小勇不僅學習成績大幅度下降，性格也發生了很大變化，原來活潑好動的他開始變得沉默寡言。蘇小白明白，孩子的這些變化，都是從她和丈夫離婚開始的。
心理學家發現，父母離婚通常都會影響孩子在學校的表現。不過，心理學家也指出，只要夫妻雙方積極努力，就能減少離婚對孩子的傷害。但是，情感上已經分道揚鑣的夫妻怎麼才能繼續合作，與孩子保持親密的情感聯繫，儘量減少離婚對孩子的傷害呢?
夫妻關係的結束，夥伴關係的開始
對於大多數人來說，離婚都是痛苦的經歷。蘇小白記得，自己和丈夫在民政局簽字離婚後，連頓散夥飯都沒吃就各奔東西了。儘管和前夫有著種種不可調和的矛盾，但他們有一個共同點：深愛兒子小勇。幾次心平氣和的談話後，蘇小白和前夫達成了協定，放下二人曾經的情感分歧，建立一種全新的夥伴關係，以合作的方式聯手關注孩子的成長。
離婚了，對孩子的愛不應缺席
對於大多數孩子而言，父母離婚意味著“分離”。孩子年齡越小，越容易把父母離婚的責任攬到自己身上，比如“爸爸媽媽離婚是因為我”，或者對父母的分開產生極大恐懼，“爸爸媽媽離婚後，不會再像以前那樣愛我了”。如果讓孩子捲入夫妻二人的矛盾之中，比如說對方的壞話、將離婚的責任推到對方身上，甚至利用孩子打擊報復對方，都會給孩子的心理成長造成嚴重的傷害。因此，離異夫妻要學會通過其他形式來解決離婚帶來的痛苦，比如尋求親朋好友的支持，尋找心理醫生的幫助。要向孩子傳遞這樣的資訊：“我們離婚是因為我們之間出現了問題，不能繼續相處了，不是因為你，很抱歉給你帶來了傷害，但是爸爸、媽媽永遠都愛你”
和孩子的教育者結成“同盟”
心理學家認為，離異的父母應該學會和孩子的老師結成“同盟”。條件允許的話，倆人應該定期和老師會面，三方一起交流孩子的相關資訊。
經過協商，蘇小白和前夫決定，每個月都和小勇的班主任見面一次，進行“三方會談”，瞭解小勇在學校的表現情況，也請班主任監督二人教育孩子的行為和方式，並及時給出回饋。
制定計劃，融入孩子的學校生活
對於離異的父母來說，把孩子的教育問題丟給學校是一件很糟糕的事，也會讓孩子產生被拋棄的感覺。您可以嘗試以下幾種方法，避免對孩子產生傷害。
積極參與孩子學校裡的各類活動
自卑和敏感是單親家庭孩子的通病，缺乏父母的呵護會給孩子帶來難以磨滅的心理陰影，不要讓孩子在學校裡有“低人一頭”的感覺。如學校舉辦運動會、春遊、假期實踐等需要家長陪同的活動，家長還是應該儘量參加。
融進孩子的生活，莫做旁觀者
很多父母出於對離婚的愧疚和補償心理，常常會加倍賺錢，送孩子去最好的學校讀書，或者送貴重的禮物給孩子。其實，比起昂貴的禮物來，孩子更需要父母的陪伴。離婚之後，父母中總有一方不能每天陪伴在孩子身邊，此時，您需要和前任伴侶進行協商，抽出一些零碎時間陪伴孩子。
比如一周有幾次接送孩子的機會，或者“順路”去孩子的學校看看，利用1個小時或者半個小時的時間和孩子一起吃飯，接送孩子時和老師聊幾句，哪怕只是給正在運動場上揮汗如雨的孩子加油。您也可以利用自己的專業優勢參與到孩子的校園活動中去，比如您是一位元記者，就可以和學校聯繫，在課外活動或者班會上給孩子講講記者的日常工作是怎樣進行的：或者您只是為學校的各種活動做一些輔助性的工作。通常，老師們會很樂意得到家長的幫助。這些活動也會拉近您和孩子的距離，讓孩子感到自己的父母富有奉獻精神。
採用什麼形式不重要，重要的是要讓孩子知道，在您的心裡，他(她)永遠是是重要的。
總結：人們都知道爸爸媽媽離婚了最受傷害的是孩子們，這也許會影響孩子的一生。但是，即使是離婚了也不可以不關心自己的孩子，要讓孩子們能夠感受到父愛和母愛。(文章原載於《羊誇晚報》、《丹陽日報》、《健康世界》，刊號：2012年3月號，作者：唐若水、陶短房、舒曼，版權歸作者所有;轉載目的在於傳遞更多資訊，並不代表三九養生堂贊同其觀點和對其真實性負責。如涉及作品內容、版權和其它問題，請儘快與我們聯繫，我們將在第一時間刪除內容)
如更複雜的包紮、急救，水域救生或野外救護等，學校健康課並不教授，學生可以在監護人簽字同意的前提下，報名參加學校、學區或其他組織舉辦的相關培訓，或童子軍和青少年義工組織。儘管根據《好撒馬利亞人法》，緊急情況下實施救助可以免責，但倘若不通過參加培訓班、通過專業資格考試獲得相應證書，青少年是沒有資格參加較專業的健康義工服務的。
離婚了孩子怎麼辦
父母離婚，受傷最深的是孩子，孩子會不會怨恨父母沒有給他一個完整的家?父母離婚了，如何去面對孩子傷痕累累的幼小心靈?不能朝夕相處，還能與孩子親密無間、快樂相伴嗎?
蘇小白最近的心情一直很沉重，兒子小勇的班主任1個月內2次給她打電話，和她探討孩子的表現問題。這學期，小勇不僅學習成績大幅度下降，性格也發生了很大變化，原來活潑好動的他開始變得沉默寡言。蘇小白明白，孩子的這些變化，都是從她和丈夫離婚開始的。
心理學家發現，父母離婚通常都會影響孩子在學校的表現。不過，心理學家也指出，只要夫妻雙方積極努力，就能減少離婚對孩子的傷害。但是，情感上已經分道揚鑣的夫妻怎麼才能繼續合作，與孩子保持親密的情感聯繫，儘量減少離婚對孩子的傷害呢?
夫妻關係的結束，夥伴關係的開始
對於大多數人來說，離婚都是痛苦的經歷。蘇小白記得，自己和丈夫在民政局簽字離婚後，連頓散夥飯都沒吃就各奔東西了。儘管和前夫有著種種不可調和的矛盾，但他們有一個共同點：深愛兒子小勇。幾次心平氣和的談話後，蘇小白和前夫達成了協定，放下二人曾經的情感分歧，建立一種全新的夥伴關係，以合作的方式聯手關注孩子的成長。
離婚了，對孩子的愛不應缺席
對於大多數孩子而言，父母離婚意味著“分離”。孩子年齡越小，越容易把父母離婚的責任攬到自己身上，比如“爸爸媽媽離婚是因為我”，或者對父母的分開產生極大恐懼，“爸爸媽媽離婚後，不會再像以前那樣愛我了”。如果讓孩子捲入夫妻二人的矛盾之中，比如說對方的壞話、將離婚的責任推到對方身上，甚至利用孩子打擊報復對方，都會給孩子的心理成長造成嚴重的傷害。因此，離異夫妻要學會通過其他形式來解決離婚帶來的痛苦，比如尋求親朋好友的支持，尋找心理醫生的幫助。要向孩子傳遞這樣的資訊：“我們離婚是因為我們之間出現了問題，不能繼續相處了，不是因為你，很抱歉給你帶來了傷害，但是爸爸、媽媽永遠都愛你”
和孩子的教育者結成“同盟”
心理學家認為，離異的父母應該學會和孩子的老師結成“同盟”。條件允許的話，倆人應該定期和老師會面，三方一起交流孩子的相關資訊。
經過協商，蘇小白和前夫決定，每個月都和小勇的班主任見面一次，進行“三方會談”，瞭解小勇在學校的表現情況，也請班主任監督二人教育孩子的行為和方式，並及時給出回饋。
制定計劃，融入孩子的學校生活
對於離異的父母來說，把孩子的教育問題丟給學校是一件很糟糕的事，也會讓孩子產生被拋棄的感覺。您可以嘗試以下幾種方法，避免對孩子產生傷害。
積極參與孩子學校裡的各類活動
自卑和敏感是單親家庭孩子的通病，缺乏父母的呵護會給孩子帶來難以磨滅的心理陰影，不要讓孩子在學校裡有“低人一頭”的感覺。如學校舉辦運動會、春遊、假期實踐等需要家長陪同的活動，家長還是應該儘量參加。
融進孩子的生活，莫做旁觀者
很多父母出於對離婚的愧疚和補償心理，常常會加倍賺錢，送孩子去最好的學校讀書，或者送貴重的禮物給孩子。其實，比起昂貴的禮物來，孩子更需要父母的陪伴。離婚之後，父母中總有一方不能每天陪伴在孩子身邊，此時，您需要和前任伴侶進行協商，抽出一些零碎時間陪伴孩子。
比如一周有幾次接送孩子的機會，或者“順路”去孩子的學校看看，利用1個小時或者半個小時的時間和孩子一起吃飯，接送孩子時和老師聊幾句，哪怕只是給正在運動場上揮汗如雨的孩子加油。您也可以利用自己的專業優勢參與到孩子的校園活動中去，比如您是一位元記者，就可以和學校聯繫，在課外活動或者班會上給孩子講講記者的日常工作是怎樣進行的：或者您只是為學校的各種活動做一些輔助性的工作。通常，老師們會很樂意得到家長的幫助。這些活動也會拉近您和孩子的距離，讓孩子感到自己的父母富有奉獻精神。
採用什麼形式不重要，重要的是要讓孩子知道，在您的心裡，他(她)永遠是是重要的。
總結：人們都知道爸爸媽媽離婚了最受傷害的是孩子們，這也許會影響孩子的一生。但是，即使是離婚了也不可以不關心自己的孩子，要讓孩子們能夠感受到父愛和母愛。(文章原載於《羊誇晚報》、《丹陽日報》、《健康世界》，刊號：2012年3月號，作者：唐若水、陶短房、舒曼，版權歸作者所有;轉載目的在於傳遞更多資訊，並不代表三九養生堂贊同其觀點和對其真實性負責。如涉及作品內容、版權和其它問題，請儘快與我們聯繫，我們將在第一時間刪除內容)
