你是一位只把孩子當學習工具的家長嗎？

家長都希望自己的孩子成才， 許多家長為了不讓孩子輸在起跑線上。 給孩子報各種培訓班！

更有家長埋怨孩子在學校沒有學到東西！總是希望老師教給孩子多一點兒。

違背幼兒天賦天性。 把幼兒當作小學孩子教， 過早開發幼兒智力， 會損害幼兒的學習興趣。

影響幼兒身體健康。 把幼兒封閉在教室裡， 束縛在座位上， 限制了幼兒活動自由， 使幼兒缺乏肌肉和骨骼運動， 心肺功能缺少應有的鍛煉， 身體發育受到傷害；過早書寫會造成幼兒手指發育畸形。

過早地介入理性教育， 會好心辦壞事， 給幼兒精神壓力， 讓孩子形成苦悶的心理背景， 失去本應該有的童真童趣和快樂， 不利於開朗、積極、樂觀、自強、自信、自尊等健全人格的形成。

抹殺幼兒創造可能。

剝奪幼兒幸福生活。 不但剝奪了當下的幸福感受， 而且會影響今後人生對幸福的感受。

影響教師發展。 學前教育“小學化”使幼兒教師習慣于簡單管理和灌輸， 缺乏對幼稚教育規律的探究和保教業務的鑽研， 影響其專業化成長。

偏離辦園宗旨。 幼稚園以各種名目舉辦特長班、興趣班， 亂買濫購教材和教輔資料， 向幼兒家長違規收費。

誤導家庭教育。 如果幼稚園大搞“小學化”教學， 會讓家長誤認為， 幼稚教育就該教知識， 就該和小學一樣。

看到這些危害， 家長們還希望自己的孩子報那麼多培訓班嗎？讓孩子度過一個快樂的童年，