最好的教養是什麼? 最好的教養是以約束自己行為為前提的自由

常常聽人責駡‘你這個缺少教養的傢伙！’我們把一切違背自己心意的行為都歸納為教養不得體。 在很多公眾場合我們可以看到一些溫馨提示， 這些標誌性的話都在提醒著我們怎麼樣做才是得體的行為， 可是有太多的人當它形同虛設。

有一次， 我們坐公交去上街， 炎炎的夏日熱得人喘不過氣來。 這時上來一個大叔， 叼著一根煙， 旁邊的小夥子好意提醒：請您把煙熄滅， 這裡有很多孩子怕暈車！這位大叔瞪了他一眼：這是你家嗎？你算什麼東西敢在老子面前說三道四。 小夥子氣得面紅耳赤：我又沒說錯，

看這架勢怕是要吵起來， 我趕緊打圓場：大家都是做爸爸的人， 出門在外也希望大家能夠照顧自己的寶貝， 若是能對寶貝照顧有加自然感激不盡。 大叔一副很了不起的樣：就這樣的還在我面前上課， 哼哼， 撒泡尿照照自己吧！我暗示小夥子別與這樣的人一般見識， 寧可得罪君子也不能慢待小人。 何必與他置氣， 浪費了腦細胞。 就在一車人鄙夷的眼神中大叔還是沒有再犯類時‘錯誤’了。

就在我們“肆意妄為”的時候， 你有沒有注意到身邊的“電子眼”呢？小小的孩子是一個愛模仿的高手， 他會模仿你的行為方式， 當你在“理直氣壯”抒發自己情緒的時候， 等於給孩子上了一堂“情境教育課”。 在你想要孩子有良好的教養表現的地方，

若想要孩子成為謙謙君子， 在孩子學說話的時候就要規範他的行為。 比如：有人在午睡的時候， 我們一定要提醒孩子把聲音降低， 或是轉移戰線， 絕不能任由情緒高漲的孩子大聲喧嘩。 有時候我們常常縱容孩子， 在親人休息的時候去故意捉弄他， 看到他人的應急反應反而會與孩子一起哈哈大笑。 我們認為這是小事， 並把這種捉弄人的行為看成是一種幽默， 還會無意識地“培養”。 等到孩子長大一些的時候，

教養並不是高深難題， 只是為了大家都覺得舒服的一種恰當的限制。 最好的教養一種下意識的行為方式， 需要從小養成的習慣， 並不是刻意強調的規則。 如果每一位元父母能夠從小讓孩子規範自己的行為， 懂得照顧他人的感受， 那麼這個孩子的未來無論是位高權重還是普通百姓， 都一定是個受人歡迎的人。