日常培養孩子說話能力的方法
圓圓3歲了， 說話還是磕磕巴巴。 在家裡， 他要是要什麼東西， 就用手一指， 家人就給他拿去。 遇到比較複雜的需求， 表達不清楚的時候， 急得兩手直比畫， 就是表達不出來。 媽媽看著他就著急， 想不明白他的嘴怎麼這麼笨
幼兒語言發展關鍵期
3歲多的小穎因為家長的過度保護和溺愛， 要什麼東西只需手一指就能得到， 而錯失了語言發育的機會， 連一個完整的詞語也說不來!經過醫生檢查， 小穎的聽力和神經系統都正常， 但詞彙量嚴重缺乏， 已經屬於嚴重的語言發育遲緩。 專家指出， 2～3歲是兒童語言發展的關鍵期和敏感期， 錯過了這個階段， 寶寶學說話將會變得遲緩。
寶寶從出生起， 大人就要多跟他講話， 形成一種語言環境， 1歲以內都是寶寶的語言發育準備期。 1歲以後， 父母要有意識地培養寶寶說話， 在做每個動作時都結合語言， 更利於寶寶語言表達能力的提高。
日常生活中， 父母要多刺激寶寶講話。 比如， 寶寶指著橘子， 表達出了要的意思。 媽媽把橘子拿過來的時候， 最好蹲下來讓寶寶看到橘子， 然後對寶寶說：“給你， 橘子。 ”這樣， 寶寶既聽到了聲音也看到了大人的口形， 模仿起來就比較容易。 媽媽最好賣個關子， 對寶寶說：“橘子。 ”當寶寶說出橘子這兩個字後， 媽媽就可以把橘子給寶寶了。
當寶寶對著玩具等物品自言自語的時候， 媽媽應該高興才對， 因為寶寶在練習說話呢!6歲前， 是寶寶語言發展的關鍵期。 而2—3歲是寶寶口頭語言發展的關鍵期， 在這一階段，
科學研究表明：一旦錯過了關鍵期， 就會造成寶寶心理上的某種缺陷， 使腦部發育出現障礙。
進人口頭語言發展敏感期的寶寶， 無論是語言理解能力方面還是語言表達能力方面， 都有了“爆炸式的發展”， 能說出大量“三詞句”， 到了3歲， 已基本上掌握了母語的語法規則系統， 成為一個語言理解與語言表達能力已具相當水準的“語言交流者”。
寶寶特別想跟人溝通時， 如果找不到合適的人， 就會對著玩具說話。 在寶寶的心裡， 身邊的所有事物， 都和自己一樣是有生命的，
寶寶跟玩具說話， 也暴露了一個問題， 那就是父母跟寶寶溝通的時間不夠。 對著玩具說話的寶寶， 常會發展成不願或不會和他人交流。 雖然進入青春期後， 這種情況會有所好轉， 但長大後仍然容易形成以自我為中心的性格。
如果發現寶寶經常對著小玩具、小動物說悄悄話， 家長應該意識到他們有交流的需要， 要多和寶寶說說話。 多帶他們外出活動， 多去有同齡孩子的親戚朋友家串門， 讓寶寶自己去溝通， 享受交友的樂趣。
創造語言發展的機會
寶寶的語言發展是個長期的過程， 媽媽從小給寶寶創造一個好的語言成長環境， 寶寶的語言理解能力、語言表達能力、語言創造能力都會很強。
1.教寶寶重複記憶
兒童發展心理學認為， 兒童語言的發展不是一個自發的過程， 而是在社會生活條件下， 特別是在教育條件下進行的。
很多幼兒圖書都配有圖畫， 媽媽可運用這些圖畫， 訓練寶寶的語言思維能力。 和寶寶一起翻開書， 一邊指著圖片一邊向寶寶講解：“母雞帶著雞寶寶找小蟲。 ”“小白兔在吃紅蘿蔔。 ”“樹上的小鳥在唱歌。 ”相同的內容， 媽媽重複講多次才有利於寶寶掌握， 因為人的知識是大腦神經元連接的結果， 當你重複知識的時候， 這種連接會加強，
當出現某種情境， 寶寶理解了， 卻表達不出來的時候， 媽媽可以先說然後讓寶寶模仿：“陽陽想小姐姐了， 來玩會。 ”“陽陽咳嗽了， 不能吃甜點!謝謝叔叔。 ”媽媽還可以開個頭， 接下來的話讓寶寶說， 這樣就起到了複述說話和聽過的故事內容的作用， 讓寶寶的大腦裡多一些詞彙、句子、情節。
兒歌、詩歌這些結合兒童理解能力、表達能力而創造的語言文本， 多讀一些， 還能提高寶寶的思維能力。 兒歌一般說來比較押韻， 讀起來朗朗上口， 記憶起來比較容易。 媽媽可以採用自己讀一遍寶寶讀一遍的形式， 重複幾次後， 寶寶就有了初步的記憶。 接下來每天重複讀， 寶寶自然而然就記住了。
2.創造良好的語言環境
近年來，大量研究成果表明：寶寶的語言能力發展在很大程度上依賴於家庭環境。而這種環境包括家庭成員的語言水準、文化修養、家庭藏書情況等。
家庭成員如果說話粗俗、詞彙貧乏，必然會從負面影響寶寶。特別是和寶寶接觸最多的父母，一定要注意提高文化素養，注意語言美，使自己的每一句話都能成為寶寶模仿的典型。父母一定要注意為寶寶創造一個講普通話的環境，用規範化的語言來教導寶寶。父母說話時，首先應該做到讓自己發音正確、詞彙豐富、語言精練通達、符合語法規範，即重視用標準的語言訓練寶寶，加快寶寶學習語言的進程。
成人和寶寶說話是培養寶寶語言能力的重要手段。父母和寶寶說話時，要做到放慢語速，口齒清楚，聲調溫和親切，不可用嚴厲的聲調對寶寶說話，更不要恐嚇寶寶，說些寶寶妒忌的話或者在寶寶面前講他人的壞話;父母對寶寶說話時，要多用積極鼓勵性的語言，避免使用消極的、負面性的語言，要多用提問的方式跟寶寶說話，少用命令的方式叫寶寶去做事。語言對寶寶的行為有強化作用，對好的行為，父母要多講、多鼓勵，對不好的行為，要儘量淡化，最好是少議論，或是從其他角度、從積極的方面和寶寶進行溝通。
3.讓寶寶多交流
如果寶寶小的時候沒有進入小夥伴的群體，那麼寶寶的語言表達能力相對就會較差。這是因為，寶寶在與同伴交流的過程中，大腦需要不斷地思考“說什麼”、“怎麼說”，在快速組織語言的過程中能夠學會分析、綜合、演繹、歸納等最基本的思維方法，思考的敏捷性和邏輯性會同步得到提高，進而促進大腦的發育與語言的發展。
近年來，大量研究成果表明：寶寶的語言能力發展在很大程度上依賴於家庭環境。而這種環境包括家庭成員的語言水準、文化修養、家庭藏書情況等。
家庭成員如果說話粗俗、詞彙貧乏，必然會從負面影響寶寶。特別是和寶寶接觸最多的父母，一定要注意提高文化素養，注意語言美，使自己的每一句話都能成為寶寶模仿的典型。父母一定要注意為寶寶創造一個講普通話的環境，用規範化的語言來教導寶寶。父母說話時，首先應該做到讓自己發音正確、詞彙豐富、語言精練通達、符合語法規範，即重視用標準的語言訓練寶寶，加快寶寶學習語言的進程。
成人和寶寶說話是培養寶寶語言能力的重要手段。父母和寶寶說話時，要做到放慢語速，口齒清楚，聲調溫和親切，不可用嚴厲的聲調對寶寶說話，更不要恐嚇寶寶，說些寶寶妒忌的話或者在寶寶面前講他人的壞話;父母對寶寶說話時，要多用積極鼓勵性的語言，避免使用消極的、負面性的語言，要多用提問的方式跟寶寶說話，少用命令的方式叫寶寶去做事。語言對寶寶的行為有強化作用，對好的行為，父母要多講、多鼓勵，對不好的行為，要儘量淡化，最好是少議論，或是從其他角度、從積極的方面和寶寶進行溝通。
3.讓寶寶多交流
如果寶寶小的時候沒有進入小夥伴的群體，那麼寶寶的語言表達能力相對就會較差。這是因為，寶寶在與同伴交流的過程中，大腦需要不斷地思考“說什麼”、“怎麼說”，在快速組織語言的過程中能夠學會分析、綜合、演繹、歸納等最基本的思維方法，思考的敏捷性和邏輯性會同步得到提高，進而促進大腦的發育與語言的發展。
