小學生的六大心理缺陷家長應該知道

現在的家庭獨生子女越來越多， 孩子在踏入小學成為一名小學生時， 因為學習和環境的影響， 在成長過程中會遇到很多問題， 如果父母和老師沒有及時處理好的話， 就會造成心理缺陷， 那麼小學生的心理缺陷有哪些行為表現呢?

1、敏感

青少年自我意識強烈， 自尊要求迫切， 而且心理承受能力低。 因此， 當他們意識到某種威脅自尊的因素存在時， 就會產生強烈不安、焦慮和恐懼， 當自尊心受到傷害時， 就會生氣、憤怒， 常常神經過敏， 多疑。

2、叛逆

由於小學生正處於成長過渡期， 其獨立意識和自我意識日益增強， 迫切希望擺脫　家長和　老師的監護， 反對成人把自己當成小孩子， 同時， 為了表現自己的與眾不同， 易對任何事情持批判的態度。

3、嫉妒

這是對他人的優勢地位在心中產生不愉快的情感。 當別人比自己強(如學習、相貌、人緣等)， 表現出不悅、自殘、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負面感情。

4、失落

小學生抱有許多的幻想， 希望將其變為現實， 他們會付出種種努力甚至刻意的追求。

當這種需求持續得不到滿足或部分滿足， 就產生了挫折， 多表現在學習、吃穿、玩高檔的玩具等方面。 這容易給中小學生帶來緊張、恐懼、憂鬱和失望。

5、自卑

它是一種印過多的自我否定而產生的自慚形穢的情緒體驗。 對自己缺乏信心， 感到在各方面都不如人，

有低人一等的感覺。 在人際交往中對自己的能力過低評價， 心理承受能力脆弱。 謹小慎微， 行為萎縮， 瞻前顧後等。

6、孤獨

通過調查發現有些學生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟， 性格孤僻， 不願意與人交往， 卻抱怨別人不理解自己，

不接納自己。 心理學把這種心理狀態稱為閉鎖心理， 由此產生的一種感到與世隔絕， 孤獨寂寞的情緒體驗稱為孤獨感。

當孩子成為一名學生的時候， 老師和父母都要以鼓勵的方式去成為孩子的支持者， 這種支持不但是物質上的， 而且精神支持比物質支持更重要。 在孩子學習的過程中應該積極和孩子溝通， 在溝通中培養和教育孩子， 要經常站在孩子的角度去考慮問題， 去培養孩子的學習興趣， 讓孩子熱愛學習， 健康快樂的成長。