媽媽必知 3個月大寶寶的全套早教方案
寶寶早教所指的年齡要比幼兒早教的範圍小， 更接近嬰兒期。 寶寶早教不能操之過急， 寶寶接受外界事物的能力很強， 但是緩慢， 這是一個漸進的過程。 今天小編就教媽媽們， 如何給3個月大的寶寶進行早教， 一整套的寶寶早教方案， 媽媽們趕緊來看看!
一、認知能力的培養
1、視覺訓練：嬰兒仰臥位， 在小兒胸部上方20～30cm 用玩具， 最好是紅顏色或黑白對比鮮明的玩具吸引小兒注意， 並訓練小兒視線隨物體作上下、左右、圓圈、遠近、斜線等方向運動， 來刺激視覺發育， 發展眼球運動的靈活性及協調性。
2、聽覺訓練：家長可在小兒周圍不同方向， 用說話聲或玩具聲訓練小兒轉頭尋找聲源。 母親的聲音是嬰兒最喜愛聽的聲音之一。 母親用愉快、親切、溫柔的語調， 面對面地和嬰兒說話， 可吸引小兒注意成人說話的聲音、表情、口形等， 誘發嬰兒良好、積極的情緒和發音的欲望。
3、觸覺訓練：嬰兒面頰、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對觸壓覺很敏感。 可利用手或各種形狀、質地的物體進行觸覺練習。 光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布 、柔軟的羽毛、棉花、頭梳齒、粗細不同的毛巾或海綿、幾何形狀的玩具均可讓小兒產生不同的觸覺感， 有助發展小兒的觸覺識別能力。
4、味、嗅、溫度等感知覺訓練：利用日常生活， 發展嬰兒各種感覺。 如吃飯時， 用筷子蘸萊汁給嬰兒嘗嘗;吃蘋果時讓嬰兒聞聞蘋果香味、嘗嘗蘋果味道;洗澡時，
二、動作能力的培養
1、抬頭練習
(1)俯臥抬頭：使小兒俯臥， 兩臂屈肘於胸前， 成人在小兒頭側引逗小兒抬頭， 開始訓練每次30秒鐘， 以後可根據小兒訓練情況逐漸延長至3分鐘左右。
(2)坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一隻前臂上， 嬰兒的頭背部貼在成人前胸， 成人一隻手抱住嬰兒的胸部， 使小兒面前呈現廣闊的空間， 能注視到周圍更多新奇的東西， 這可激發小兒興趣， 使小兒主動練習豎頭。 也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部， 使嬰兒的頭位於成人肩部以上， 用另一隻手托住嬰兒的頭、頸、背，
2、側翻訓練
(1)轉側練習： 用小兒感興趣的發聲玩具， 在小兒頭部左右側逗引小兒， 使小兒頭部側轉注意玩具。 每次訓練2～3分鐘， 每日數次。 這可促進頸肌的靈活性和協調性， 為側翻身作準備。
(2)側翻練習：小兒滿月後， 可開始訓練側翻動作。
3、手部動作訓練
(1)手部感知練習：除了前面所述訓練小兒手部觸覺的方法外， 尚可在嬰兒手腕部系上鈴鐺或紅色手帕、鮮豔的手鐲， 來吸引小兒對手部的感知， 幫助他感知手的存在、體驗手的動作。 可隔一段時間變更一種系法， 看看嬰兒注意到這些變化沒有。 脫下手鐲、紅綢帶讓嬰兒瞧瞧、摸摸， 讓他感覺一下這些東西與手部動作的關係。 還可讓小兒仰臥， 將一塊布或手絹蓋在他的臉上，
(2)抓握練習： 握著小兒的手， 幫助其觸碰、抓握面前懸吊的玩具， 吸引他抓握， 可促進眼手的協調和視知覺的形成。
三、習慣和生活能力的培養
1、培養清潔衛生的習慣：小兒每次哺喂完，都幫他擦擦嘴。早晨起床後為他洗臉、洗手、入睡前再給他洗臉、洗手、洗腳、洗臀部，在固定時間洗澡等等，均可培養小兒愛清潔的良好習慣。
2、獨立能力的培養：應儘量多和孩子交流，但整天陪在小兒身邊也是完全不必要的。孩子醒來時，可讓他獨自躺在床上活動一下四肢、四處看看，睡眠時，成人也不必要陪同躺下。
四、社會交往能力的培養
滿足嬰兒逐漸形成的各種生理需求和認識要求，是嬰兒積極情緒產生的主要條件，也是嬰兒學會與人交往的基礎。借助以下方法，可促進嬰兒社會交往能力的形成和發展。
1、引逗發聲：和藹微笑著和嬰兒說話，引逗嬰兒發出“哦哦”“嗯嗯”聲。也可模仿嬰兒發出的聲音，鼓勵嬰兒積極發音，對成人微笑，這可促進嬰兒喜悅情緒的產生，激勵嬰兒與人交往。
2、善於辨別嬰兒哭聲，並作出應答：哭聲是嬰兒表示不滿的主要手段。嬰兒啼哭時，閉著眼晴，嘴左右覓食或吮吸手指，雙腳緊蹬、嚎叫不停，說明小兒是饑餓或口渴，應給嬰兒餵奶或喂水。持續不斷悲悲切切地嗯叫流淚，可能為尿布濕、衣著太緊或身體不舒服，成人可給嬰兒寬衣帶、更換尿布。如小兒是因為生病或身體不適啼哭，可抱抱嬰兒，輕拍嬰兒，和嬰兒說說話，安慰他。哭而無淚或注視著成人，臉僅有哭的表情“哼哼”直叫，是想成人抱，可抱抱嬰兒，但不要讓嬰兒養成非抱不可的習慣，可坐在嬰兒床邊逗逗小兒或在嬰兒床頭掛些色彩鮮豔的玩具，讓他自己玩玩。夜間煩躁啼哭，夜驚多汗則常見於佝僂病的早期表現，大聲陣發性尖叫常為腹部疼痛，均應儘早到醫院就診治療。
3、培養小兒對語音的感知：利用小兒清醒時間，讓他看看周圍環境，並告訴他周圍他注意到的東西的名稱及行為。
1、培養清潔衛生的習慣：小兒每次哺喂完，都幫他擦擦嘴。早晨起床後為他洗臉、洗手、入睡前再給他洗臉、洗手、洗腳、洗臀部，在固定時間洗澡等等，均可培養小兒愛清潔的良好習慣。
2、獨立能力的培養：應儘量多和孩子交流，但整天陪在小兒身邊也是完全不必要的。孩子醒來時，可讓他獨自躺在床上活動一下四肢、四處看看，睡眠時，成人也不必要陪同躺下。
四、社會交往能力的培養
滿足嬰兒逐漸形成的各種生理需求和認識要求，是嬰兒積極情緒產生的主要條件，也是嬰兒學會與人交往的基礎。借助以下方法，可促進嬰兒社會交往能力的形成和發展。
1、引逗發聲：和藹微笑著和嬰兒說話，引逗嬰兒發出“哦哦”“嗯嗯”聲。也可模仿嬰兒發出的聲音，鼓勵嬰兒積極發音，對成人微笑，這可促進嬰兒喜悅情緒的產生，激勵嬰兒與人交往。
2、善於辨別嬰兒哭聲，並作出應答：哭聲是嬰兒表示不滿的主要手段。嬰兒啼哭時，閉著眼晴，嘴左右覓食或吮吸手指，雙腳緊蹬、嚎叫不停，說明小兒是饑餓或口渴，應給嬰兒餵奶或喂水。持續不斷悲悲切切地嗯叫流淚，可能為尿布濕、衣著太緊或身體不舒服，成人可給嬰兒寬衣帶、更換尿布。如小兒是因為生病或身體不適啼哭，可抱抱嬰兒，輕拍嬰兒，和嬰兒說說話，安慰他。哭而無淚或注視著成人，臉僅有哭的表情“哼哼”直叫，是想成人抱，可抱抱嬰兒，但不要讓嬰兒養成非抱不可的習慣，可坐在嬰兒床邊逗逗小兒或在嬰兒床頭掛些色彩鮮豔的玩具，讓他自己玩玩。夜間煩躁啼哭，夜驚多汗則常見於佝僂病的早期表現，大聲陣發性尖叫常為腹部疼痛，均應儘早到醫院就診治療。
3、培養小兒對語音的感知：利用小兒清醒時間，讓他看看周圍環境，並告訴他周圍他注意到的東西的名稱及行為。
