那天，
我走在路上，
迎面巧遇了女兒。
她與一位小帥哥正手牽手在逛馬路，
兩人有說有笑。
女兒看見我，
頓時花容失色，
像觸電一般，
趕緊抽回那只與小帥哥緊緊相握的手，
而那小帥哥也是撒腿就跑。
我快走幾步連忙叫住他：“小朋友，
你是哪個學校的？”他垂下眼簾答道：“跟你家阿秀一個學校的。
”“哪個班級？”“比她高一屆。
”我說：“你高三了，
明年就要高考，
學業這麼繁重，
還有閒情逸致逛大街？你趕快把精力轉移到學習上，
好好迎接高考，
暫時別再跟阿秀逛大街了，
好嗎？”“好的。
”他態度非常誠懇。
就這樣我叫他走了。
然後我又對女兒阿秀說：“你這樣做，
既損己又害人。
著名作家柳青曾說過一句名言：‘人生的道路雖然漫長，
但緊要處常常只有幾步——特別是當人年輕的時候。
’他和你都到了人生‘緊要處’，
千萬不要為了沒走好這‘關鍵的幾步’而後悔一輩子啊！……”阿秀扭著頭，
顯然有抵觸情緒。
我看著她進一步說道：“如果你倆真的互相喜歡，
而且確實有緣，
那就先把書讀好了再談，
好嗎？”阿秀想了想，
慢慢轉過頭對我說：“爸爸，
我覺得你說的有道理。
不過，
這事你不要告訴我媽。
”我欣然答應，
此後我真的為她保密，
她也果真與小帥哥斷絕了來往。
這是一位中年父親講述的經歷。
由於生活水準的提高，
孩子的生理發育明顯地提前，
在中小學裡，
部分學生出現了“早戀”現象。
孩子早戀，
這對家長和老師來說，
都是一件十分棘手的事，
不少家長感到頭疼，
有的還因此鬧得家庭成員間感情破裂，
整日不得安寧。
而這位家長，
面對女兒的早戀，
卻處理得如此巧妙、如此穩重，
又是如此卓有成效，
實在令人佩服。
在這裡，
他給我們提供了什麼啟示呢
一、心平氣和冷處理
家長首先要有正確的認識，
要認識到“早戀”是處於青春期的少男少女的正常表現，
處在這一時期的青少年，
對異性都會有一種特別的好奇和親近感，
只是有的比較明顯，
有的比較隱蔽而已。
也就是說，
孩子早戀是難免的，
不要以為孩子早戀就是學壞了，
就是墮落了。
如果發現孩子“早戀”，
家長馬上就視為洪水猛獸，
大逆不道，
就怒氣衝天，
大動干戈，
或者急吼吼告訴老師和對方家長，
氣呼呼對孩子既罵又打，
弄得滿城風雨，
那就肯定不會有理想的結局。
早戀是一種情感隱私，
家長一定要為他們保密，
能讓人不知道就不要讓人知道，
即使是非常親密的人。
孩子早戀這種事，
就像彈簧一樣，
你壓得越重，
它就彈得越高。
一些離家出走或雙雙私奔的孩子，
不都因為受到家庭或學校的強勁壓力，
才橫下心來“走為上策”！作為家長和老師，
處理此事要冷靜和理智，
切不可操之過急。
二、曉之以理軟著陸
軟著陸，
就是要讓孩子自己認識到不對，
自覺自願地改正。
家長發現孩子早戀後，
要根據孩子的性格特點，
找准契機，
動之以情，
曉之以理，
幫之以心，
讓他們自己領悟父母的關愛之心，
真誠之情，
從內心深處去改正過錯。
上面事例中的父親，
就是這樣。
他對“小帥哥”所說的話雖然不多，
但句句都在理，
句句都是站在對方的角度說的，
讓他能深切地感覺到是為他好，
因而，
他馬上“態度誠懇”地接受了。
他對自己女兒講的，
則是嚴肅中蘊含真誠，
深刻中帶著哲理，
特別是引用作家柳青的那一句話，
可謂擊中要害。
要相信：絕大多數青春期孩子是通情達理的，
他們能權衡利弊，
牢牢地把握住自己。
另外，
講道理時，
最好講一些有關青春期的知識，
讓他們能從科學的角度來認識自己生理和心理特點。
三、嚴禁搜查、隔離和盯梢
有些家長，
發現孩子早戀，
表面上也表現得相當冷靜，
但實際上高度緊張，
處處設防，
甚至採用不正當手段，
控制孩子的人身自由：一是搜查。
有些家長乘孩子不注意時搜查孩子的書包、衣服和抽屜之類，
把有關照片、書信、賀卡等統統沒收，
一旦搜查到所謂“證據”，
就大加撻伐。
二是隔離。
有些家長發現孩子有早戀的跡象，
就不讓孩子單獨外出，
不讓孩子接異性打來的電話。
三是盯梢。
有些家長總是不放心，
採用跟蹤的辦法，
孩子走到哪裡就尾隨到哪裡。
這三種手法，
都是不夠光明正大的，
也是不可取的，
它都有可能把事情弄僵，
甚至直接損害父母與孩子間的親情。
四、假裝糊塗巧暗示
曾經聽到這樣一件事：一位讀高中的女生，
愛上一位大學畢業不久的青年教師，
她從郵局偷偷地寄了一封情書給他。
老師收到情書後，
對這位女生沒表現出任何特別的異樣。
但他發現，
在上他的課時，
這位女生神情緊張，
幾乎不敢正眼看他，
他猜測：她可能在為自己一時的衝動而後悔。
但青年教師依然和往日一樣，
上課下課，
閉口不談此事。
大約10天后，
在一次閒談中，
這位青年教師很隨意地說：“現在的郵遞服務怎麼這樣差？我的朋友給我寄來好幾封信，
都沒收到，
真是倒楣。
以後我再也不寄信了。
”說這話時，
那位寫情書的女生也在場。
從此，
她放下了思想的包袱，
恢復了內心平靜，
她以為老師沒有收到情書，
從此也敢與老師正眼相看了。
試想，
假如老師收到信後，
認真地勸導她一番，
她以後還會如此平靜嗎？不少青少年的早戀，
往往是一時的迷茫、短暫的失控，
一段時間過去後，他們自己也能覺悟，並返回到正常的學習和生活中來。對這樣的孩子，家長發現後，不一定要點破，可以採用暗示的方法，比如推薦一篇有關這方面的文章，或者在孩子的床頭放一本這方面的書，給孩子寫一段既含蓄，又能讓其領悟的話等。
一段時間過去後，他們自己也能覺悟，並返回到正常的學習和生活中來。對這樣的孩子，家長發現後，不一定要點破，可以採用暗示的方法，比如推薦一篇有關這方面的文章，或者在孩子的床頭放一本這方面的書，給孩子寫一段既含蓄，又能讓其領悟的話等。
