父母必知丨這7個時間別教育孩子！對孩子傷害非常大！
本文專家觀點：
北京中醫藥大學東方醫院兒科陳自佳
南京中西醫結合醫院兒科主任邊遜
北京市大興區精神病醫院劉永翼
國家二級心理諮詢師張曉明
頑皮好動是每個孩子的天性， 犯錯也總是難免的。 做父母的應該多關愛、欣賞、引導孩子， 而不是不分青紅皂白的不擇時機地訓斥孩子。 古人早就總結了“七不責”， 七個時間段不應該責備孩子：
對眾不責
愧悔不責
暮夜不責
飲食不責
歡慶不責
悲憂不責
疾病不責
意思是說， 年幼的孩子有過失， 在責備的時候應該慎重：眾人面前不責備， 慚愧後悔不責備，
01
對眾不責
不當眾責備孩子
很多家長覺得當眾責備孩子不但孩子更容易“長記性”， 也有助於樹立自己的威嚴， 更能讓別人感到自己嚴於家教。
但是實際上， 這樣不但會損傷孩子的自尊心， 久而久之也會讓孩子出現肝郁的可能。 從中醫的角度講， 人的情緒活動均與肝臟有關。 孩子當眾受責， 愧悔之下鬱悶不舒， 肝失疏泄， 就可導致多種症狀的出現， 如胸肋刺痛、食欲下降、腹痛腹瀉、失眠多夢等。
02
愧悔不責
孩子後悔內疚時不責備
當孩子不用心、馬虎而出現沒考好時， 父母通常會一次、兩次、三次， 甚至四次、五次重複地批評， 結果使孩子從內疚不安到不耐煩，
可見， 家長對孩子的批評不能超過限度， 應對孩子“犯一次錯， 只批評一次”。 同樣的錯誤不要“揪住不放”， 尤其是孩子已經感到後悔以後。 更糟糕的後果是， 在成長的歲月裡， 會在孩子的心裡留下陰影， 認為自己做什麼都不行。
03
暮夜不責
不在晚上責備孩子
很多家長也做到了不當眾責駡孩子， 但是憋了一肚子的氣， 白天孩子上課自己上班沒空去教育， 晚上似乎是個好時間！尤其是睡前訓斥一番， 孩子說不定睡前還能在安靜的環境中更好地悔改。 但是， 如果您這麼想， 就又錯了！
中醫認為兒童臟腑嬌嫩， 神氣容易因驚嚇而怯弱， 暮夜間的責駡的確會讓孩子印象深刻， 但正因如此， 才更容易讓孩子的心神散亂，
長期睡眠不足， 還會造成免疫功能下降、體質下降、注意力和記憶力下降， 從而導致學習效率低下。 因此， 不想影響孩子的智力發育， 不想讓孩子在學習上掉隊， 請您不要再在暮夜責駡孩子了！
04
飲食不責
吃飯的時候不責備孩子
有的父母因為工作忙， 平時擠不出時間教育孩子， 吃飯的時候， 全家坐到一塊兒， 認為這是教訓孩子的好機會， 常常在飯前或吃飯時訓斥孩子， 弄得孩子愁眉苦臉或抽泣嚎哭， 這樣做對孩子的身心健康是很不利的。
孩子在吃飯前或吃飯時突然受到父母的責問、訓斥， 自然難於下嚥， 即使食物吃進肚裡， 也不能得到充分消化， 難於吸收。 長此以往， 就會造成孩子食欲不振， 營養不良， 最終引起疾病。
另外， 孩子在進食時受到父母訓斥、打罵， 必然傷心落淚， 邊哭邊吃， 很可能在抽泣時將食物吸進氣管裡去， 引起劇烈的嗆咳， 嚴重時會造成窒息， 是十分危險的。
05
歡慶不責
孩子高興時別責備
那麼挑個孩子高興的時候說說孩子，
心的生理功能主要有兩方面：一是主血脈， 二是主神志， 所以， 孩子心情好時可以適時開導教育， 但是絕對不能責駡， 否則會損傷孩子的身心。
06
悲憂不責
孩子傷心時別雪上加霜
中醫認為五臟中的肺對應七情中的悲， 所謂“大悲傷肺”！人在悲傷憂愁時， 可使肺氣抑鬱， 耗散氣陰， 出現感冒、咳嗽等症狀。 中醫認為肺主皮毛， 所以悲憂傷肺， 還可表現在某些精神因素所致的皮膚病上。 情緒抑鬱， 憂愁悲傷可以導致蕁麻疹、斑禿、牛皮癬等。
07
疾病不責
孩子生病時不責備
孩子生病時一些家長也會訓責。 前面我們談到了六個不責的原因， 試想， 孩子沒病時責駡尚有如此多的健康隱患， 孩子生病正氣虛弱、抵抗力下降的時候又怎麼經得起心靈的煎熬呢？這個時候責駡孩子不是病上加病嗎？所以， 希望家長在孩子生病的時候， 更多地給予溫暖， 而不是訓斥。
這下家長們犯愁啦！
這也不讓說，
那也不讓說，
孩子犯錯了怎麼辦？
1指出具體的不足之處
來聽聽全球兒童安全性群組織中國區首席代表崔民彥的建議吧！她認為， 在指出學生或孩子的不足之處時， 要十分準確地告訴他不足之處在哪裡，而不是籠統地用“笨”、“差”等詞，應告訴他問題在哪裡，該怎樣解決。
例如，孩子如果英文不是很好，就應該問他“你在學英文時，碰到的最大的問題是什麼?”而不是說“你好笨，別人家的孩子英文考得這麼好，你為什麼不行。”
2讚揚長處，鼓勵改進
家長要細心地觀察到自己孩子的長處，而不要盯著孩子的不足之處。通過讚揚他的長處，來鼓勵他把短處也積極改進。
要十分準確地告訴他不足之處在哪裡，而不是籠統地用“笨”、“差”等詞，應告訴他問題在哪裡，該怎樣解決。
例如，孩子如果英文不是很好，就應該問他“你在學英文時，碰到的最大的問題是什麼?”而不是說“你好笨，別人家的孩子英文考得這麼好，你為什麼不行。”
2讚揚長處，鼓勵改進
家長要細心地觀察到自己孩子的長處，而不要盯著孩子的不足之處。通過讚揚他的長處，來鼓勵他把短處也積極改進。
