從小培養孩子“輸得起”

前兩天高考成績和分數線公佈， 真的是幾家歡喜幾家愁， 心理承受能力好的到沒什麼， 碰到心理素質差的那真的要“一哭、二鬧、三上吊了“， 其實每個人生的路都不一樣， 我們要輸的起。 心理素質得從娃娃抓起， 1~6歲是培養逆商的關鍵期， 父母應有意識地培養孩子“輸得起”的精神。

原則一：相信孩子

心理學家發現， 你認定會發生的事情， 總會再三發生， 因為你相信， 它才會發生。 比如初學走路的孩子， 如果家長成天擔心他會摔倒， 就會在言行舉止中無意識地給孩子灌輸“可能跌倒”的資訊， 那麼孩子就可能總會跌倒。 如果家長換一種思路， 給孩子灌輸“媽媽相信你不會跌倒”的資訊， 孩子往往能順利學會走路。 要給予孩子充分的信任， 讓他們自己學會堅強。 孩子跌倒了不要趕緊去抱起來， 或許孩子原本沒那麼委屈， 可家長一抱反而讓他變委屈。 家長要鼓勵孩子站起來繼續走，

讓孩子知道， 自己跌倒就要自己爬起來， 生活中很多事情要自己處理， 而不是退縮。

原則二：延遲滿足

孩子有“不願輸”“不想輸”的想法是好事， 但“不能輸”或者“輸不起”卻容易使其養成偏執型人格， 所以家長要讓孩子明白， 失敗與挫折是人生的一部分，

接納並好好去體驗即可。 具體做起來， 家長要善用“延遲滿足”， 別孩子要什麼就給什麼， 讓他們從小就懂得“等待”的意義。 當然， “延遲滿足”不是壓制孩子的欲望， 更不是讓孩子“只經歷風雨， 而不見彩虹”， 而是培養一種能夠與困難和平共處、同時力求獲得長遠利益的能力。 這樣做， 還能讓孩子在成長中“去自我中心化”， 學會多方面看待事物， 才能成為獨立的、會合作的人。

原則三：正向疏導情緒

孩子在兩歲左右時， 自我意識開始萌芽， 希望獲得更多關注， 將所有喜歡的東西“據為己有”。 3歲後的孩子與同伴交往增多， 又學會了爭強好勝。 若家長沒能正確引導， 就會在未能如願、要求不被滿足時大發雷霆。 可以說， “輸不起”有時源於不能客觀看待自己，

所以容不得別人比自己好。 對此， 家長要學會跟孩子“共情”， 讓孩子把壞情緒發洩出來。 共情又稱同理心， 具體做起來， 首先是傾聽， 引導孩子把情緒說出來。 不要說“再哭媽媽就不喜歡你了”之類的話， 否則孩子可能會為了“討好”家長而壓抑自己的情緒。 其次， 及時回應孩子的情緒狀態， 給予理解和認同。 當然， 這不等於壞行為也可以被接受， 在舒緩孩子情緒的同時， 家長要引導孩子懂得社會規則， 養成好習慣。