如何跟青春期的孩子對話？

孩子最開心的是感到自己被關注、被愛， 而且是以他能接受的方式。 親子之間雙向的、以相互尊重為前提的溝通， 是打開孩子心扉的捷徑， 讓他們有話愿意對父母講。

很多父母都有一個同感：孩子到了青春期， 自己跟他們的溝通變得越來越少， 不是自己不想交流， 而是孩子變得心不在焉、用三言兩語搪塞， 每天的親子對話剛剛開了頭兒就卡殼。 不少家長困惑， 孩子什么都不跟自己說， 想知道他們心里到底想什么， 難！孩子為什么會疏遠父母？家長怎樣做， 才能與孩子找到共同的話題？

“話語體系”不同 雙方各唱各的“曲兒”

父母和青春期的孩子交流不暢， 是不少家庭的常態。 在目前以應試教育為主的大環境下， 多數父母最關注孩子的健康和學習， 平時與之談論最多的也莫過于此。 然而， 孩子結束了一天的課程回到家， 最想的是放松， 男孩感興趣的或是吃雞、喊麥、極速飆車、荒野求生等電子游戲， 或是籃球、足球等體育明星；女孩則埋頭于八月長安、郭敬明等流行作家的青春小說、言情劇， 或迷戀于楊冪、唐嫣、肖戰、TFboys等當紅影視明星、歌星， 津津樂道于他們戲外的故事。 就算宅家看電視劇， 孩子喜歡《慶余年》， 而父母熱衷于《亮劍》， 雙方也是各唱各的“曲兒”。

家長和孩子關注的內容不一樣、感興趣的事不同、談論的話題不一致， 甚至孩子所說的家長根本就聽不懂、答不上來，

反之亦然， 雙方的思路不在同一個“頻道”上， 對話的內容不在同一個“話語體系”中， 如同雞同鴨講、對牛彈琴， 自然就失去了對話的契機。 久而久之， 孩子對家庭“話語體系”越來越厭倦， 最終“無話可說”。

網絡上流行一種說法：“不是我冷， 是我媽覺得我冷。 ”它呈現出的恰是一些家庭真實的生活狀態。 如果家長堅持自己的慣性思維， 不靜下心來好好聽聽孩子的想法， 不考慮孩子內心的感受， 凡事以一副“我要我覺得， 不要你覺得”“我這樣做都是為了你好”的霸道總裁的態度和孩子溝通， 他們就很難真正走進孩子的內心， 了解、理解和認同孩子；孩子也會因此反感父母的話， 不理不睬。

親子之間雙向的、以相互尊重為前提的溝通，

是打開孩子心扉的捷徑， 讓他們有話愿意對父母講。 否則， 如果家長總是把自己的意愿強加給孩子， 其結果只能是孩子一次次放棄與父母的交流。

共同話題從哪兒來

中學生的學習壓力比較大， 即便是一些學霸， 回到家也不大愿意說學習， 甚至抵觸爸媽跟他們說功課、說考試， 問分數、問排名， 唯恐躲之不及。 但如果父母換一個思路換一種方式關心孩子， 他也會換一副面孔。

站在孩子的角度

無論聊什么話題， 父母都盡量站在孩子的角度想問題、做事情。 多數家長擔心孩子玩游戲上癮， 嚴格控制、限制上網時間， 不少家長談游戲色變， 家庭氣氛很快陷入僵局。 然而， 在互聯網飛速發展的今天，

不玩游戲的孩子少之又少， 電游也成為青少年之間交流的一個重要內容， 亦是孩子融入群體的一個“指標”——如果他對流行于青少年中的熱門游戲一無所知， 與同學、與同齡人對話的內容就會缺失一部分， 他很可能因此被邊緣化。

在親子關系中， 父母也要轉變觀念， 了解新媒體、關注新事物， 與時俱進， 學習一些流行的網絡語言， 跟上孩子的表達節奏；同時， 換位思考， 以同理心感悟孩子的心理需求、回應孩子的言談話語。

當孩子訴說他在學校和同學發生的不愉快， 家長需要先設身處地站在孩子的角度體會一下他的傷心、郁悶、生氣或者憤怒的情緒， 傾聽、認可他的感受， 安慰他， 一起分析如何解決兩人之間的小摩擦。 讓孩子覺得自己是被理解、被尊重的，

父母的話能給自己減壓或是對自己有幫助的。 總之， 父母的這番表達， 表明他們的思路和孩子的在同一個頻道上的， 不是兩股道上跑的車， 孩子才能有交流的欲望。

接納孩子的興趣

喜歡喜歡籃球、足球、滑雪或者拼樂高玩具的孩子， 如果有了爸爸這個“隊友”， 他肯定不會拒絕；愛聽音樂、唱歌、刷偶像劇的孩子， 看到爸爸媽媽也和自己一起聽碟、聽歌、追劇， 想必也樂于分享自己的感受。 細心觀察孩子課業之余喜歡做什么， 接納、尊重孩子的愛好， 抽時間體驗一把他感興趣的這些事， 即便是自己不擅長的， 諸如挑戰一把吃雞、荒野求生等游戲為什么那么吸引孩子。

父母與青春期的孩子能愉快對話，

離不開他們感興趣的內容。 可以由孩子主導話題， 大人跟著孩子的興奮點走， 即便是大人不感興趣的話題， 也不給孩子潑冷水， 避免說“這有什么好說的？”“除了這些無聊的內容， 你能不能關心點有用的？”一類煞風景的話。 你會發現， 避開了學習內容， 順著孩子的心意， 你們之間的交流就變得自然而然， 可說的、能聊的其實并不少。

保持充電的熱情

今天， 很多孩子喜歡計算機、互聯網、大數據等信息化知識與技術方面的內容， 有的孩子從著迷于電子游戲， 進而對電子游戲設計產生興趣， 也有的孩子對樂高生化戰士玩具、對游戲主播的生存方式、對電子競技為什么會有職業選手等等諳熟于心。 如果孩子對此津津樂道， 而家長在這方面的知識和技能相對匱乏，家長及時“補課”，適時拜孩子為師，才是正確的打開方式。這個時候，家長放下身段請教，孩子的成就感倍增，他們一定愿意發揮己之所長，彌補你的短板，濃郁的家庭學習氛圍之下，何愁沒有共同語言？

共讀一本書、共看一部電影電視劇，也是拉近家長和孩子關系、增加對話內容的一條捷徑。比如孩子讀《小王子》《三體》《明朝那些事兒》，看《流浪地球》《小歡喜》，為了跟上孩子的節奏，大人也需要趕緊補課，和孩子聊聊其中的情節、各自喜歡的角色，講講其中的小段子，說說自己的感受……家長也可以把自己讀的好書推薦給孩子，孩子有興趣，讀后一起分享閱讀心得，反之，父母也不強求。共同欣賞一部作品，雙方能比較容易地產生共鳴，找到共同的話題，打通與孩子交流的通道，各抒己見、求同存異。

孩子最開心的是感到自己被關注、被愛，而且是以他接受的方式。青春期孩子有時侯獲得的信息比我們快、比我們多，想法也更豐富，他們并不缺少談資。所以，比聊什么更重要的問題是怎么聊，如果家長抱著平和積極的心態，多肯定、認可孩子，激發其表達的欲望，了解他們的想法，引導他們從不同的角度思考，家長一定會走出親子之間“無語”的尷尬境地。（陳若葵）

[ 責編：云霄 ] 而家長在這方面的知識和技能相對匱乏，家長及時“補課”，適時拜孩子為師，才是正確的打開方式。這個時候，家長放下身段請教，孩子的成就感倍增，他們一定愿意發揮己之所長，彌補你的短板，濃郁的家庭學習氛圍之下，何愁沒有共同語言？

共讀一本書、共看一部電影電視劇，也是拉近家長和孩子關系、增加對話內容的一條捷徑。比如孩子讀《小王子》《三體》《明朝那些事兒》，看《流浪地球》《小歡喜》，為了跟上孩子的節奏，大人也需要趕緊補課，和孩子聊聊其中的情節、各自喜歡的角色，講講其中的小段子，說說自己的感受……家長也可以把自己讀的好書推薦給孩子，孩子有興趣，讀后一起分享閱讀心得，反之，父母也不強求。共同欣賞一部作品，雙方能比較容易地產生共鳴，找到共同的話題，打通與孩子交流的通道，各抒己見、求同存異。

孩子最開心的是感到自己被關注、被愛，而且是以他接受的方式。青春期孩子有時侯獲得的信息比我們快、比我們多，想法也更豐富，他們并不缺少談資。所以，比聊什么更重要的問題是怎么聊，如果家長抱著平和積極的心態，多肯定、認可孩子，激發其表達的欲望，了解他們的想法，引導他們從不同的角度思考，家長一定會走出親子之間“無語”的尷尬境地。（陳若葵）

[ 責編：云霄 ]