自閉症兒童 需要系統的康復計畫(1)

◇ 注重全方位積極強化

干預者要注重隨時隨地、有針對性地使用不同性質的強化物和隨治療實際進程調整強化方式的安排。 不應僅僅局限於感統室的訓練， 可以將其廣泛運用于與患兒相處的每一時空， 如自閉症兒童與干預者初見時的友好反應， 與家人或母親分別時的適當行為， 治療結束時的良好表現， 甚至在干預者與自閉症兒童一起走路、聊天等日常生活的過程中。

◇ 加強語言刺激的密度

對自閉症兒童的干預和治療就是要敲響自閉之門， 激發他們對外界的關注和與他人交流的意願。

干預者在治療中應利用所有干預和教育的契機， 通過各種形式對自閉症兒童加強語言刺激的密度。

如對其行為表現的描述、使用表揚和激勵性語言作為強化物、使用同理性語言承認回饋其感受、設置情境主動發問、抓住契機隨時示範。 大量的語言刺激不僅增加了自閉症兒童學習和理解語言的機會， 同時干預者的言語刺激又在潛移默化中起到了良好的語言示範的作用。

◇ 多感官刺激、多目標滲入、多形式訓練

在考慮自閉症兒童能力範圍的前提下， 設計感統活動時盡可能使一項活動同時提供更多的感覺刺激， 賦予活動多樣的功能和價值， 既防止了單一訓練項目的乏味和枯燥， 也能讓自閉症兒童在一次活動中得到更多學習與發展的機會。

一般同一項目上的訓練時間不宜太長， 在患兒厭倦之前就應及時轉換到其它訓練項目。 即使是同一感統訓練專案的鞏固， 對於自閉症兒童來說， 為了防止簡單的重複、糾正刻板的行為， 提高參與活動的積極性， 在活動形式上也要力求多樣和變換。

可以對自閉症兒童初步掌握的一些活動專案進行一些新的組合或提供一些新的刺激， 在豐富活動形式的同時亦要最大限度地促進患兒的發展， 在原有活動的基礎上新的組合和新的刺激也賦予活動新的教育價值， 循序漸進增加活動的難度， 在螺旋式的訓練過程中達到綜合干預的目標。

總結：想要治療好自閉症兒童， 那麼你必須要有足夠的耐心，

自閉症兒童不同于其他兒童。 治療自閉症需要系統的計畫與專家的指導， 希望大家更多的關注自閉症兒童。 (文章原載于《中華養生保健》， 作者：林子， 刊期：2012.07， 版權歸作者所有;轉載目的在於傳遞更多資訊， 並不代表三九養生堂贊同其觀點和對其真實性負責。 如涉及作品內容、版權和其它問題， 請儘快與我們聯繫， 我們將在第一時間刪除內容)。