寶寶的數學啟蒙教育 掌握方法最重要

孩子前期的數學啟蒙， 都是借助具體的事物， 通過簡單的模仿和記憶， 來理解數位的， 爸媽媽可以在跟寶寶玩積木的時候， 可以一邊搭， 一邊數 “一個積木， 兩個積木”;給寶寶穿衣服的時候， 可以數 “一個扣子， 兩個扣子”;走樓梯的時候， 也可以一邊走一邊數樓梯層數。

只要是家裡面有數位的都可以用來記憶， 比如鐘錶， 日曆， 電話號碼等， 都可以順手來教導孩子。

有的家長認為形狀是很抽象的一種東西， 但事實是大小、形狀、空間概念， 一點也不抽象， 就比如：孩子吃水果的時候拿兩個不同大小的問孩子哪個更大一些，

形狀的問題也是有一大把， 手機是長方形， 鐘錶是圓形， 故事書是方形， 所以不管是在家還是在外面， 碰見象形的物體， 都可以適當的向孩子發起提問。 這樣不僅增加了孩子的語音能力， 還能增加孩子對數學的潛在能力。

空間概念乍看上去好像無從下手， 但是想想孩子經常喜歡玩的水， 就有辦法了。 ， 讓寶寶把水從小杯子倒到大杯子， 小杯子的水倒到大杯子， 變得不滿了， 小杯子的水比較少哦。 越是難理解的我們就要做示範， 這樣不僅能增加孩子的理解能力還能增加孩子的記憶力。

只要父母在生活中有這種意識， 就會讓孩子處在數學的海洋， 尤其是對於孩子還說，

孩子初期的數數很多時候就是掰手指頭， 這時候， 爸媽就會著急， 覺得孩子怎麼就不動腦筋呢， 這其實是一個天大的誤解。 實際上寶寶這個時候在掰手指頭就是在動腦筋呢， 掰手指頭的時候， 他的思維運算起來， 不掰手指頭， 思維停止了， 甚至還會混亂。

因此， 爸爸媽媽更要把孩子的數學啟蒙融入到生活中去， 讓寶寶多去觸摸、感覺， 探索， 有了親身體驗後， 就能更好地理解、學習。