兒童性別教育越早越好

從外面走進來一個女孩兒， 雖然穿著一件紅衣服， 可是那走路的姿勢， 卻與小男孩一般無異， 肩部還會不停地抖動， 說話粗聲大氣， 甚至連五分鐘都坐不住， 這分明就是一個假小子嘛！

還有這樣一個男孩兒， 長得白白淨淨， 就連說話都細聲細氣， 稍遇到一點兒委屈的事兒眼圈兒就紅， 衣服總是一塵不染， 絕不像那些臭小子爬牆上高， 舉手投足就是一個“小女生”。

這兩個例子生活中並不鮮見， 甚至我在做每屆班主任工作時都會遇上一兩個。 十年前我教的班級裡一個女孩子叫濛濛（化名）， 除了她的名字和身體是女兒身之外，

她的一切情況都與男孩無異， 她從不穿鮮豔的衣服， 她沒有一條裙子， 她說話的聲音， 走路的姿態， 喜愛的遊戲都與男孩兒一模一樣， 我曾委婉地向她的母親提出過建議， 可試著從著裝上改變她， 她母親說小時候曾給她買過一件紅衣服， 她說什麼都不肯穿， 最後母親伸手打了她， 可是無論怎麼打， 她還是不肯穿， 最後筋疲力盡的母親繳械投降， 隨她去吧！我聽後真的為她擔憂， 如果一個人一輩子都不喜歡自己的性別角色將是多麼痛苦的事！

我曾經細心瞭解過兩個頗為女性化的男孩兒的成長經歷， 發現他們從小都是由媽媽、奶奶或姥姥帶大， 父親由於工作忙或外出打工在教育孩子方面長期缺席，

以致孩子與女性在一起生活得太久， 耳濡目染變得女裡女氣， 甚至會影響他一生行為做事的方式。

性別角色錯位現象應該是一個引起家長、學校、社會日益提高重視的問題， 其實性別角色教育在西方的許多學校並不陌生， 甚至從幼稚園開始， 就開始教孩子如何去使用衛生間， 說話與走路；小學與中學還會開設相應的禮儀課；或者鼓勵男孩兒、女孩兒選學不同的科目， 進行不同的遊戲， 從小就將自己的性別角色定位， 並且喜歡上自己的性別， 成為味道十足的女人， 或者是行為做事果斷乾脆的男子漢， 度過幸福快樂的一生！