孩子學習障礙的緣由

但凡作為家長， 都希望自己的孩子能夠身體健康， 在學習上有一個良好的表現。 但是， 有的家長卻反映， 自家的孩子學習的時候難以集中， 從來不主動完成作業， 而且根本學不進去。 這是怎麼一回事呢?之所以孩子會出現學習障礙， 可能與孩子的早教和出生方式相關。

首先， 在胎教中， 現在很多母親還在給胎兒聽胎教磁帶。 現已發現有些幼兒由於聽覺刺激不適當， 反而造成失聰。

胎兒應該有一個安靜的生長環境， 不應該受到無端的打擾。 在母體中， 胎兒要聽到羊水的聲音、心跳的聲音， 音樂穿過羊水再傳到胎兒的耳朵裡， 胎兒能夠感受到的很可能就是噪音了。 這種孩子長大以後很可能就會顯得比較煩躁。 音樂要聽， 但是不應該直接放在孕婦的腹部， 而是孕婦自己聽， 心情愉快之後， 供氧的能力就增強， 就會有益於胎兒生長。

其次， 與出生方式有關。 出生時窒息或難產等會影響嬰兒大腦皮層的功能發育。

再次， 與沒有經過爬行訓練有關。 現在2/3的城市兒童缺乏爬行訓練， 過早地使用學步車。 嬰幼兒在爬行的時候， 會努力抬頭， 四肢、手眼的協調能力得到訓練。 沒有爬行經歷的孩子， 長大以後手可能會不聽指揮， 注意力不集中， 寫作業時過慢。

另外， 現在有些家長有意識地讓幾歲的孩子背詩詞、字典、地圖等， 有專家認為， 孩子3歲之前， 不應該進行這些機械記憶訓練。 兒童的大腦容量是有限的， 3歲之前， 應該著重發展孩子的適應能力、語言能力、想像力等， 而不是機械記憶。

因此， 為避免孩子出現感覺統合失調的問題， 對於兒童的早期教育， 應著重從幾個方面進行：1.一歲以內， 進行大肌肉訓練， 主要是抬頭、爬、抓、旋轉、翻、坐等， 鍛煉大腦對四肢的指揮能力。 2.進行小肌肉的精細動作的訓練， 如抓、握、摳等。

3.進行語言系統的訓練。 4.進行社會適應能力的訓練， 要經常和孩子聊天， 帶著孩子到朋友家做客， 讓孩子有適應陌生環境的機會。 5.進行感覺訓練， 要經常撫摸孩子， 和孩子有身體的接觸， 讓孩子感受到與人接近的安全感。

家長望子成龍心切， 這是可以理解的。

但是， 對於有學習障礙的孩子， 千萬不可以採取暴力、辱駡的方式來進行糾正。 孩子學習能力差， 還需要家長耐心的去引導， 從心理上要對孩子進行安撫， 並且配合學校的老師， 慢慢去糾正。