讓孩子聽話，光嘮叨沒用

讓孩子聽話， 光嘮叨沒用

國家二級心理諮詢師、家庭教育講師 麥舜翩

生活中， 家長總是跟孩子念叨：“你要懂禮貌， 大家才會喜歡你。 ”“農民伯伯多辛苦啊， 浪費糧食可不對。 ”父母說歸說， 孩子卻不上心。 為什麼講出來的道理總是進不了孩子的耳朵？

心理學大師羅傑斯認為， 學習分為兩種：無意義學習和有意義學習。 當學習的內容只是單純的知識或道理， 與孩子的親身經歷毫無關係， 也不能觸發情感體驗時， 這種學習其實毫無意義。 比如， 兩個人學習地形分析， 一個人學習結束後面臨考試， 另一個人需要上戰場負責排雷工作，

很多時候， 家長認為自己講的道理很有意義， 但無法讓孩子產生共鳴， 是因為沒有相關體驗。 人的記憶系統有特點， 那些最深刻、最難忘的事往往伴隨強烈情緒， 反之被遺忘。 這就是為什麼孩子聽不進去家長的嘮叨。 因此， 希望孩子學到知識和道理， 不能光靠說， 還得走心。

注重參與。 希望孩子珍惜糧食， 可以帶他觀察糧食的種植過程， 或者親自參與這個過程， 讓孩子的身體帶動大腦去學習。

引導主動提問。 不少孩子都是在被動學習， 其實更好的做法是家長引導孩子產生好奇， 主動學習。 比如希望孩子有禮貌， 與其直接告訴他怎麼做， 不如讓孩子觀察不同人的做法，

平等交流。 很多家長以為教育就該一臉嚴肅， 殊不知， 越是帶有威脅性的話語， 越容易令孩子抵觸。 我們的目的是教育， 不是教訓。 因此， 盡可能創造愉悅、融洽的氛圍， 更有利於孩子學習。

每個孩子都渴望成長， 成為一個完整的人。 家長要相信孩子， 把學習的主動權還給他們。 孩子才會給我們帶來意想不到的驚喜。