孩子的想像源泉來自哪裡？父母一定要清楚！

法國著名藝術家羅丹有一句名言：“自然總是美的”。 自然界的景色千姿百態、斑駁陸離、紛繁變換、美不勝收。

大自然是幼兒繪畫活動的最好課堂， 欣賞大自然的景物為幼兒開啟了想像的大門， 發現了美、創造了美。

因而我常常帶孩子走出活動室， 看看美麗的花朵、摸摸大樹、觀察小動物等等， 這樣孩子的興趣一下子就會被啟動， 想像也就隨之迸發。

例：《各種各樣的樹葉》就可以請孩子們到戶外觀察各種各樣的樹葉並請幼兒記錄其外形， 小朋友的記錄紙上的樹葉有的大， 有的小， 有的黃中帶綠， 有的黃中帶紅，

正在我感歎時， 只見幾個小朋友把掉在地上的樹葉撿了起來， 沒有撿到的小朋友在想方設法去找樹葉， 就象撿一個什麼寶貝一樣， 有的小朋友與同伴相互比較著， 有的小朋友當扇子扇， 有的小朋友甚至把它放入了平臺上的一潭積水中， 當小船或刮著玩。

幼兒對美的東西常常以動作、表情、語言和活動等方式表現出來。 由於小朋友對小樹葉有了實實在在的感覺， 小朋友繪畫的效果豐富又多彩。 動物園裡機靈的猴子、威猛的獅子老虎、美麗的孔雀……

也都是我們的活教材， 看到這些可愛的動物， 孩子們對它們形象的表現更為主動。 想像的源泉是客觀現實， 想像的內容是客觀現實的反映， 美術活動中通過觀察物象、再現物象、添畫、裝飾、想像、塗色，

在大自然中孩子們主動探索知識、積極參與活動， 可見大自然不僅增添了孩子們的知識和經驗， 也促進了他們智慧發展， 豐富了孩子們的整個精神世界。