唐氏綜合征的康復訓練方法

唐氏綜合症患兒的康復訓練必須儘早的進行， 這種疾病其實並不是能夠完全治癒的， 所以只能夠通過一些康復訓練， 來幫助他們提高生活的自理能力， 而且康復訓練也要分段進行。

第一階段：

聽力訓練 ：從出生起抓緊其清醒的時間， 通過物體、語言、音樂、撫摸來強化感官刺激， 促進腦神經的發育。

視力訓練：選取顏色鮮豔、形狀各異的東西， 一邊在患兒眼前慢慢移動， 吸引患兒的注意力， 一邊給患兒講解這是什麼形狀， 什麼顏色。

語言訓練：不斷給孩子說話， 無論做什麼， 都給患兒講解。 同時反復教患兒發：a o e 這些單音。

音樂訓練：經常給孩子唱歌， 放輕柔的音樂。 音樂能充分啟動大腦細胞， 對孩子的智力開發大有好處。

撫摸訓練：幫孩子做操、按摩， 並且一邊做出示範一邊教她笑， 學會笑對智殘兒童很重要， 是大腦發育的一個重要標誌。

第二階段：

認知與動作訓練：等到患兒的頭基本豎起來， 在家中貼上顏色鮮豔的掛圖， 家中的陳設、外界的景物， 所有能見到的東西反復指著教患兒認， 並給患兒解釋這些東西的作用。 等到患兒1歲半左右， 雖不會說話， 但問她什麼東西在哪， 基本都能指對。

第三階段：

學習與品德的培養：培養患兒對數字的興趣。

近年來研究表明：人出生時大腦表面的腦溝回尚未形成， 是在出生後的頭3年中才慢慢形成並加深。 所以早期教育對幫助智殘兒童修復腦神經、提高智力作用非常大。

對智殘兒童的教育就是一切都得教， 一切都得耐心地教。