如何培養孩子的專注力
提問：如何培養孩子的專注力？我總覺得孩子很難坐得住啊。 申明：孩子很正常， 肯定不是多動症。
李崢嶸：
您可真是問對人了， 我一年級剛開始常常被怒斥“屁股上有疔”。 但是換了一個老師， 突然之間， 我就變成了好學生。 其實我還是稀裡糊塗的我， 只是這個老師允許我上課看小說。 我可以一天看完十萬字的小說， 不用跟著念：“太陽說早早早， 你為什麼背上小書包？”
所以， 我到底是一個屁股上有疔的孩子還是一個穩重早熟的孩子？想到這個問題， 就要分裂了。
如何培養專注力？大人先想清楚什麼是專注力？什麼是真正的專注力？孩子需要什麼樣的專注力？而不是大人想當然的專注力。
打個岔吧， 兩周前， 我參加了日本“繪本大師五味太郎的創作觀和教育觀”專題研討會。 五味太郎是誰？是一個具創意的童書作家， 曾有人說他是一位“打破了童書著色、設計常識， 以實驗、獨創的風格獲得了上至大人下至幼兒廣泛支持”的繪本作家。 總之先不管他是誰， 我想說的是他寫了一本很好玩的書《孩子沒問題， 大人有問題》。 這本書雖然反思的是日本教育中的問題， 但我覺得是很難得的、站在孩童的角度、站在人的長遠發展的高度談教育的書。
例如專注力這個問題， 五味太郎說父母都希望孩子具備“專注力”， 卻不認可孩子在玩電子遊戲時候所具備的“專注力”。
五味太郎還說了一個朋友的故事， 這個姑娘從小特別專注玩沙子， 卻總是被阻攔。 為什麼呢？因為這孩子只喜歡一個人在沙坑裡玩， 特別陶醉。 可是老師和父母擔心得要死， 怕她社交有問題， 總是說：“來， 和大家一起玩。 ”沒辦法， 小姑娘只好回來和大家玩。 過了一會兒， 她又不專注集體活動了， 還是跑回沙坑一個人專注挖沙子。 最後老師竟然把其他孩子帶過來說：“大家和她一起玩。 ”
大人是不是被自己的思維而限制了呢？
只看到撿垃圾的孩子不衛生、專注力不“高雅”，
只看到玩電子遊戲的弊端， 看不到電子遊戲對孩子多種能力的培養。
只認可和別人玩才是正確的， 陷入“一個人玩”就是不正常的思維模式， 不知道享受一個人玩的孩子具有豐富的想像力和專注力。 ——那個喜歡一個人玩沙子的女孩， 現在是由著性子一個人玩藝術的繪本畫家。
每一個人都有自己獨特的學習方式， 也有獨特的專注力。 要是某件事情上孩子沒專注力， 我能想出四個原因， 第一， 這件事情沒意思；第二， 不契合孩子的天賦；第三， 大人高估了孩子在這個年齡的耐受力；第四， 孩子專注的時候總是被大人打斷。
什麼？你覺得我扯太遠？你需要的是孩子寫作業又快又好的專注力？
這個問題吧，
