5歲的孩子應該學什麼

孩子在成長的過程中， 智力也逐漸發育了起來， 在此期間， 家長需要教孩子學習一些東西， 讓孩子的精神世界更豐富。 而孩子在五歲左右的時候， 家長一定要讓孩子聯繫觀察， 同時也可以教孩子一些簡單的兒歌， 另外還要給孩子進行一定的分類練習， 以開發孩子的智力， 讓孩子變得更聰明！

1.練習觀察

目的：在大自然的變化中培養觀察力

方法： 帶孩子到公園和郊外活動， 在大自然的洗禮下， 培養觀察能力。 如， 同樣是水， 為什麼郊外河流中的水是流動的， 而且比較清亮；而公園水池裡的水卻不會流動， 顯得混濁不清， 有時表面還有懸浮物。 為什麼清晨去公園， 太陽還未升起的時候， 會顯得有些涼意；而中午到公園時， 太陽升至頂空， 為什麼會感到較熱。 孩子一面觀察， 家長應一邊不斷地提出問題， 讓孩子不斷比較和思考。 從中提高孩子的觀察能力，

隨之也提高了他的思維能力。 照此， 可不斷擴大觀察的內容和範圍。

2.兒歌

1）起床歌 — 大公雞， 喔喔啼， 小寶寶， 早早起， 衣服鞋襪自己穿，

小小被子疊整齊， 左看看， 右瞧瞧， 整整齊齊心歡喜。

2）跳繩歌 — 花兒紅， 鳥兒叫， 柳樹底下把繩跳， 腳步越跳越靈巧。 你也跳， 我也跳，

一個挨著一個跳， 挺起胸， 向前跳， 腳兒輕輕別摔跤。

3）遊子吟 — 慈母手中線， 遊子身上衣。 臨行密密縫， 意恐遲遲歸， 誰言寸草心， 報得三春暉。 （唐詩）

3.分類練習

目的：培養觀察力和思維能力。

方法：在桌面上放著小兔、小貓、小狗， 小汽車， 小輪船、小飛機等許多玩具， 讓小朋友學會按玩具的性質分類收藏在不同的箱子裡。

開始孩子不一定能達到要求， 經過訓練， 他會將“動物”歸為一類， 放進一個箱子裡；會把“交通工具”歸為一類， 放到另一隻箱子裡。 照此方法可以不斷變更擺放的物品， 通過觀察， 提高了孩子的思維能力。