小孩犯錯家長崩潰？而小魚兒犯錯，胡可抓住了這個最好的教育機會，妥妥的育兒教科書！

孩子總是在不斷犯錯中成長， 對於孩子犯錯， 家長應該區分對待：

對於孩子不知情的錯誤， 不應該怪罪孩子， 不知者無罪， 要和他好好講道理， 讓他明白這麼做是不對的。

對於已經知道的錯誤， 如果和他講道理， 沒有起到作用， 還需要給他一定程度的教訓， 讓他知道這樣做的後果， 以此加深印象。

要讓孩子主動完成或者參與到錯誤的補救過程中去， 這樣才能讓他體會到自己犯錯帶來的麻煩， 才會認識到錯誤。

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第一件事　溝通

溝通是解決問題的良藥， 這是很多專家的共識。 我們也相信父母與孩子之間的各種矛盾都是由溝通不良引起的。 因此， 選擇說什麼固然重要， 用什麼樣的方式去說也不可小覷。 竅門就在於我們對詞彙、音調還有肢體語言的運用。 運用好了， 才能得到孩子的配合。

當胡可發現小魚兒嘴裡叼著口糧時~

胡可先是溫和的跟小魚兒說：你剛才在幹嘛？你告訴媽媽！

小魚兒比了比手中的狗糧如實說：我剛才在吃這個！狗狗不吃我才吃的！

第二步：要讓孩子知道自己錯在哪裡

批評的目的是讓孩子意識到錯誤， 並能從錯誤中成長。 那首要就是要讓孩子明白自己錯在哪裡， 回到初心， 批評的目的是在錯誤中成長， 那麼批評時要讓孩子知其然又知其所以然，

胡可不急不躁指著狗糧：它是什麼？

小魚兒：它是狗糧！

胡可：這是你吃的嗎？你吃什麼？

小魚兒：我吃飯！

第三步：“你的感覺如何？”

當你教育完孩子之後， 孩子有時候可能孩子情緒當中， 當一個人還有情緒的時候， 別人說什麼他都會聽不進去。 對待孩子， 我們需要讓孩子把自己的感受說出來。 讓孩子明白她的感受是被在乎的， 而不只是冷冰冰的教育。 這個時候， 媽媽再跟講一些道理或者強調問題， 孩子才能聽得進去。

胡可又指了指小魚兒手上的狗糧，

小魚兒回：狗糧！

胡可：你是什麼？

小魚兒：人！

胡可：對啊， 所以你應該吃它嗎？誰應該吃？

小魚兒：狗狗！

胡可這一串邏輯性的問話， 讓小魚兒自己思考出了答案， 知道自己不應該吃狗糧了！

你學會了嗎？更多相關內容我們下一篇文章再見！