小孩三歲了還不會說話是怎么回事

每一個孩子的成長階段都是時刻牽掛著父母的心的， 尤其是孩子隨著年齡的增加出現的變化， 更是受到父母的關注， 有些孩子比較聰明， 無論是走路還是說話都比較早， 但有的孩子三歲了還不會說話， 就會讓父母著急上火， 擔心孩子是不是說話有問題， 若檢查之后沒有任何的疾病， 那孩子就屬于是說話晚的那一類， 父母要多引導孩子。

小孩三歲了還不會說話是怎么回事?

首先3歲， 對于兒童來說是一個分水嶺， 如果您的小孩3歲了還不會說話， 就應該引起您的重視， 父母的自身情況包括受教育的程度、閱歷、成長環境、對小孩的關注度等等都會影響孩子， 有些父母不夠重視， 認為孩子只是說話晚了一點而已， 因為父母的疏忽而影響孩子的健康發育和成長。

如果發現自己的孩子3歲了還不會講話， 就要通過就醫、平常觀察等等掌握一下孩子是否是因為發育不良、智力低下等因素引起。

如果通過孩子的行為可以察覺還是不正常要到正規醫院檢查， 根據醫院檢查結果認定才采取相應措施。

正常的如果不是發育不正常的原因引起的說話晚， 家長首先也不要著急， 3歲了還不會說話， 原因會很多， 例如：隔代教育的問題， 親子教育問題、家長沒有引導孩子， 遺傳因素(有些家長本身小時候說話就晚)， 小孩本身性格內向， 家長不給小孩說的機會通過肢體就能了解小孩行為等等各方面原因。

在分析孩子的同時， 也要分析一下自己的原因， 有沒有因為自身的原因而影響了孩子， 如果是自己的原因也要及時改正。 不要因為自己耽誤了孩子。

家長引導孩子說話很重要：

1、注意形象直觀教學

從形象直觀教學入手， 遵循兒童認知的一般規律〔由遠及近、由此及彼、由淺入深、由表及里〕。

譬如教孩子認識卡車， 通常會通過卡片來讓他們認識卡車。 其實這對我們的孩子來說， 作用不大。 首先， 卡車的種類很多， 用途各異;其次，

外形不同， 色彩也很豐富;第三， 一般得卡車駕駛室是與裝載區分離的。 這就需要我們帶孩子在實物前進行講解， 并要求他們通過實物觀察， 進行與小汽車、公交車、特種車輛、商務車、旅行車的辨別。

2、注意引導性發展

教學內容、教學進度需要符合兒童的心理年齡和認知特點;注意教材內容的內在邏輯性， 做到由淺入深， 由簡到繁， 循序漸進。

譬如， 有一些孩子去學校或商場時， 如果走熟悉的道路， 一切正常無事。 突然某天， 因為家長疏忽或者市政建設， 行進道路改變， 孩子會出現極度不安或劇烈的情緒問題。 實際上這是因為平時在教學過程中， 疏忽了必要的引導， 導致這些孩子的遷移能力未能得到有效的發展。 因此， 教學時要告訴他們，

到同一目標， 不僅僅只有一條路， 還可以從其他路線繞行， 并由此可以引導到對其他相關事物發展的認知上。

3、注意引導思考

引導孩子對具體事例的觀察、分析、提高他們的抽象、概括能力。

首先通過對類比和序的認識， 然后再建立諸如數及基本運算、空間、測量、空間、因果關系、運動和速度以及對社會的認知等等。