小孩三歲了還不會說話是怎么回事

每一個孩子的成長階段都是時刻牽掛著父母的心的，尤其是孩子隨著年齡的增加出現的變化，更是受到父母的關注，有些孩子比較聰明，無論是走路還是說話都比較早，但有的孩子三歲了還不會說話，就會讓父母著急上火，擔心孩子是不是說話有問題，若檢查之后沒有任何的疾病，那孩子就屬于是說話晚的那一類，父母要多引導孩子。

小孩三歲了還不會說話是怎么回事?

首先3歲，對于兒童來說是一個分水嶺，如果您的小孩3歲了還不會說話，就應該引起您的重視，父母的自身情況包括受教育的程度、閱歷、成長環境、對小孩的關注度等等都會影響孩子，有些父母不夠重視，認為孩子只是說話晚了一點而已，因為父母的疏忽而影響孩子的健康發育和成長。

如果發現自己的孩子3歲了還不會講話，就要通過就醫、平常觀察等等掌握一下孩子是否是因為發育不良、智力低下等因素引起。如果通過孩子的行為可以察覺還是不正常要到正規醫院檢查，根據醫院檢查結果認定才采取相應措施。

正常的如果不是發育不正常的原因引起的說話晚，家長首先也不要著急，3歲了還不會說話，原因會很多，例如：隔代教育的問題，親子教育問題、家長沒有引導孩子，遺傳因素(有些家長本身小時候說話就晚)，小孩本身性格內向，家長不給小孩說的機會通過肢體就能了解小孩行為等等各方面原因。

在分析孩子的同時，也要分析一下自己的原因，有沒有因為自身的原因而影響了孩子，如果是自己的原因也要及時改正。不要因為自己耽誤了孩子。

家長引導孩子說話很重要：

1、注意形象直觀教學

從形象直觀教學入手，遵循兒童認知的一般規律〔由遠及近、由此及彼、由淺入深、由表及里〕。

譬如教孩子認識卡車，通常會通過卡片來讓他們認識卡車。其實這對我們的孩子來說，作用不大。首先，卡車的種類很多，用途各異;其次，外形不同，色彩也很豐富;第三，一般得卡車駕駛室是與裝載區分離的。這就需要我們帶孩子在實物前進行講解，并要求他們通過實物觀察，進行與小汽車、公交車、特種車輛、商務車、旅行車的辨別。

2、注意引導性發展

教學內容、教學進度需要符合兒童的心理年齡和認知特點;注意教材內容的內在邏輯性，做到由淺入深，由簡到繁，循序漸進。

譬如，有一些孩子去學校或商場時，如果走熟悉的道路，一切正常無事。突然某天，因為家長疏忽或者市政建設，行進道路改變，孩子會出現極度不安或劇烈的情緒問題。實際上這是因為平時在教學過程中，疏忽了必要的引導，導致這些孩子的遷移能力未能得到有效的發展。因此，教學時要告訴他們，到同一目標，不僅僅只有一條路，還可以從其他路線繞行，并由此可以引導到對其他相關事物發展的認知上。

3、注意引導思考

引導孩子對具體事例的觀察、分析、提高他們的抽象、概括能力。

首先通過對類比和序的認識，然后再建立諸如數及基本運算、空間、測量、空間、因果關系、運動和速度以及對社會的認知等等。