小孩數學不好怎么辦

孩子一旦進入小學，父母就開始關注孩子的成績了，而很多孩子會出現數學成績不理想的情況，這讓家長是非常苦惱的，因為小學的數學成績不好很可能會影響之后的學習情況的，這個時候父母不要多加職責，盡可能的找到孩子不愛學習數學的原因，培養孩子對數學的興趣，在條件允許的情況下可以給孩子找一些數學方面的老師輔導，讓孩子掌握學習的方法。

小孩數學不好究其原因有兩個：

1、學習態度問題：有的同學在學習上態度曖昧，是堅持還是放棄，是維持還是改進，投入學習的精力也非常有限。反之，有的同學學習動力強勁，擁有堅韌不拔的意志和自主學習的意識，他們總是想方設法解決學習中遇到的困難，主動向同學、老師求教，具有良好的自我認識能力和創造學習條件的能力。所以學習態度有問題的孩子，需要多一些耐心教導孩子學習的重要性。

2、學習方法問題：有的同學根本就不琢磨學習方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業，機械應付，而有的學生卻可以將多種學習方法融入自己的日常學習環節，養成良好的學習習慣，這種差異影響著學生的學習行為及其效果。

如何處理孩子厭學情緒：

1、孩子出現厭學情緒媽媽要想辦法讓孩子漫長的學習時間不單調，比如避配合錄音、錄像等電化教學手段，提高孩子的學習興趣。

2、適當的教孩子一些學習方法，比如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等，但是要注意不是幫孩子去做作業，并幫助孩子合理安排時間和學習計劃，讓孩子充分利用時間和大腦。

3、孩子厭學有可能是因為討厭教課的老師，家長要及時的去和孩子及老師溝通，解決孩子對老師的誤解，幫助孩子建立和老師的良好關系。

小孩數學不好怎么辦?

1、能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領悟。

為考孩子的智力，家長會給孩子提出：一張長方形的紙片有四個角，剪去一個角，還剩幾個角?孩子會脫口而出，3個。這時家長不要告訴孩子答案，要孩子親手去剪一剪。一剪才發現有5個角。繼續剪，看能不能剪出3個?孩子都看過能伸縮的活動推拉門或防盜窗，這些門或窗的結構是四邊形的。問他們為什么不做成三角形而做成四邊形呢?叫孩子用竹棒圍一個四邊形和三角形，然后壓一壓，看那個會變形。讓孩子領悟到“三角形的穩定性”和“四邊形的不穩定性”。通過自己動手，動腦，能領悟出某些結論，為創造發明打下基礎。

總之，孩子良好的學習素質一半來自家長的熏陶。給孩子提問題，也要講究方法，讓孩子積極地想，愉快地做，能激發興趣，開發智力，達到培養能力的目的。

2、在日常生活中給孩子編的題， 能讓孩子體會生活，豐富生活知識。

養金魚是小孩子挺喜歡的事。為讓孩子做減法，可編制“金魚缸中有5條金魚，死了一條，還剩下幾條?”有過養金魚經驗的孩子不一定就簡單的回答4條，他要提出這條死了的金魚撈出來了沒有?這樣他就有兩個答案：4條或5條。多思考這樣的問題可培養孩子全面考慮問題的習慣，在餐桌上，如果有一桌豐盛的菜，叫孩子把菜分為兩類。按什么方法分，由孩子自己決定。特別是孩子多的時候，他們的積極性會更高。

分的方法很多：如按動、植物分，或按海產類或非海水類分，也可按炒菜、湯菜分;冷菜、熱菜分等。做父母的要作適當的提示，讓孩子學一點分類思想，還豐富了生活知識。

3、在家里給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。

好多家長給孩子輔導數學就是呆板的幾道算題，這樣孩子容易厭煩，會覺得數學沒有興趣。如3+7等于多少?7+3呢?8+2呢?這時你如果反過來編題：那兩個數相加得10?這樣的算式共有幾個?如何判定你已經寫完了?有規律嗎?讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規律后，又提出那兩個數的和等于11?這樣的式子共有幾個?然后提出兩個數的和等于100，這樣的算式能編出幾道。這些問題可培養孩子探索數學規律的能力。有時，你做家務忙，但孩子要求你出一道題給他做，你可以在紙上畫一個幾何圖形，叫孩子說說這個像什么?比如畫一個圓，讓孩子去想象。有的孩子說像大餅;像圓圓的月亮;像媽媽漂亮外衣的紐扣等等。只要是圓的，不管說什么都對，說得越多越好。這樣可以培養孩子的想象力及觀察力。

孩子不討厭的數學學習法：

1、唱數字

如：“兩只老虎”“我有一雙小小手，一共十個手指頭”等。

2、隨興計數

上樓梯時和孩子一起數樓梯的階數;吃水果時一起數“一共5個蘋果，媽媽一個，爸爸一個，寶寶一個，還剩幾個”等 。

3、喝水

水喝一點少一點，如果往杯子里加水，水就多了起來，類似的方法可以教孩子分辨多與少的概念。

4、排隊走路

散步或玩耍的時候，可以一家人排成一排，讓孩子理解前后左右的概念;一家人一起走，可以讓孩子理解遠近、快慢的概念。

5、量長度

可以和孩子一起丈量長度，客廳到臥室要走幾步，寶寶的衣服如果用媽媽的手來量有幾個手掌那么長，用寶寶的手來量呢?

6、堆積木

玩積木不僅可以通過數數學得基本的數字概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關系等基本概念。

7、區別粗細

如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠(說明太粗)，還可以按小棒粗細來排列順序。也可以讓孩子比其它物品的粗細。

8、看日歷

準備一本日歷，媽媽提出問題，和孩子一起觀察得到答案。今年是哪一年?一年有幾個月?數一數一月份有幾天?二月份有幾天一周有幾天?小朋友上幼兒園的第一天是星期幾等。