訓練感統失調的方法有哪些

感統失調是寶寶在成長的過程中，大腦的技能沒有發育完全，出現輕微的障礙的一種綜合失調，也可以說是學習能力的一種障礙。這些患兒大多智力沒有受到影響，但是在身體協調系統的部分出現問題了。但是這種綜合症並不是不治之症，很多在寶寶小的時候可以糾正過來。

各種感覺統合失調的訓練方法：

1．觸覺訓練 強化皮膚、大小肌肉關節神經感應，辨識感覺層次，調整大腦感覺神經的靈敏度。使用器械：按摩球、波波池、平衡觸覺板。

適應症：愛哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。

2．前庭平衡覺訓練 調整前庭資訊及平衡神經體系自動反應機能，促進語言神經組織健全、前庭平衡覺及視聽能力完整能力。 使用器械：圓筒、平衡踩踏車、按摩大龍球、滑梯、平衡台、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車。

適應症：身體靈活度不足、姿態不正、雙側協調不佳、多動、愛惹人、語言發展遲緩、視覺空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學習能力以及習慣培養不起來。

3．彈跳訓練 調整固有平衡、前庭平衡感覺神經體系，強化觸覺神經、關節資訊，促進左右腦健全發展。使用器械：羊角球、跳床。

適應症：站坐無相、姿態不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動、注意力不集中、語言發展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺判斷不良、觸覺發展不佳、關節資訊不足。

4．固有平衡訓練調整脊髓中樞神經和對地心吸力的協調，強化中耳平衡體系，協調全身神經機能，奠定大腦發展基礎。 使用器械：獨腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。

適應症：坐無坐相、站無站相、多動不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發展不佳、缺乏組織力及推理能力、雙側協調不良、手腳不靈活、、自信心不足。

5．本體感訓練 強化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側協調，靈活身體運動能力、健全左右腦均衡發展。使用器械：跳床、平衡台、晃動獨木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水準平衡木、圓形平衡板。

適應症：語言發展遲緩，笨手笨腳、注意力不集中、多動不安、情緒化、組織力及創造力不足。

兒童感統失調無疑會造成兒童學習和交往的障礙，儘管這樣的兒童有正常或超常的智慧，但由於大腦的協調性差影響注意力和記憶力、影響語言表達、影響人際交往，因而直接影響了兒童學習、生活、運動，也影響人際關係，妨礙正常的成長教育。

嚴重影響兒童心理素質的提高。

對兒童的智力開發和綜合能力的培養不利。

學習能力和性格上出現障礙。

人際關係敏感或社交退縮、心理素質差。

方法：通過玩沙；玩土；塗色；塑粒、木屑、紙片、米等的觸摸；翻滾；抓推來強化孩子的辨識力。以抓癢、刷身、冰袋、梳頭、吹風、球池、大龍球滾壓等來完成對敏感或不足、自閉症的治療。

身體蹺蹺板、坐臥大龍球、傾斜墊上滾和隧道來完成對孩子觸覺敏感和遲鈍、多動、身體協調不良的治療。

跳跳床的多種玩法，如跳床接物來完成對孩子平衡反應、運動策劃、大肌肉運動、視覺運動、眼球運動的不足。

平衡台的多種玩法及吊纜的多種玩法， 來完成對前庭固有感覺不足及矯正重力平衡感。

走平衡板、走直線、走腳步踏石及投、拍、爬的萬象組合綜合活動來糾正手腳及身體協調不足。