陪伴孩子閱讀是給孩子最珍貴的禮物，家長該如何進行親子閱讀呢？

閱讀對孩子一生的影響非常重要，一本書也許會改變孩子的一生，最好的陪伴也是和孩子一起閱讀。讓孩子愛上閱讀，培養孩子良好的閱讀習慣是父母送給孩子的最珍貴禮物。

在多元智慧的現代化資訊時代，繪本書仍然是孩子認識世界的最主要途徑。繪本書種類繁多，適合孩子的可以分為以下八類：

1.內省：認識自己，管理自己，獨處，反思；

2.自然：認識動植物，識圖，辨別分類；

3.人際：交流，分工，合作，理解關心他人；

4.運動：觸摸，手勢，表演，操作，運動；

5.空間：辨方向，走迷宮，玩拼圖，想像，繪圖，設計；

6.語言：傾聽，閱讀，書寫，演說；

7.音樂：欣賞音樂，唱歌，辨別音調，打節拍；

8.邏輯：識數，計算，測量，推理，因果關係。

在閱讀以上八類繪本書之前，要明確以下三方面內容：

第一，學齡前兒童的閱讀特點：

開始進入識字敏感期，擁有自主意識，已經形成自己的閱讀喜好

首先，注意不要低估孩子的理解能力，選擇內涵豐富的書。

其次，選擇容易和孩子打開話題的書，讓書成為親子溝通的橋樑。

最後，通過繪本去觀察孩子的天賦和潛能。

親子共讀的核心價值理念就是要瞭解孩子之後再去選繪本；通過繪本共讀更加瞭解孩子。

第二，抓住與學齡前兒童進行親子共讀的要點。

第三，給學齡前兒童選書。

選好書以後，就要開始準備親子共讀了。

那麼接下來，如何用5分鐘，做好繪本講讀的準備呢？

第1分鐘: 速讀封面、封底、環襯、扉頁。

封面和封底比較好理解，就是一本書的正面和反面。那麼環襯和扉頁究竟是什麼呢，看一看上面這張圖片，會顯得比直觀一些。

第2分鐘:讀圖。

第3分鐘:讀字。

第4分鐘:構思講讀中的停頓，聲音，動作。

根據角色塑造聲音，構思動作。在重要情節之前，適當停頓。一個精彩得當的停頓，是可以幫助孩子更好地走進故事裡面。

第5分鐘:構思閱讀之後的互動。

閱讀完以後，家長要對剛剛讀過的繪本以提問的方式跟孩子互動。親子閱讀萬能提問有以下幾種：

1.我挺喜歡這個故事的，你呢？——先表達自己的感受再提問，不要讓孩子覺得自己聽完故事一定要回答問題。

2.你最喜歡書中的哪個人物？——讓孩子先做選擇題。

3.你印象最深的是哪一頁？——可以和孩子一起往回翻

4.如果你是某某，你會怎麼樣？——這是一種鍛煉孩子表達的很好的方法

這個故事有讓你想起什麼經歷嗎？——說不定孩子會和你分享自己交朋友的經歷。

除此之外，還要培養孩子養成對書中一些關鍵情節的思考，並且在日常繪本講讀中培養孩子的獨立閱讀能力。

1.獨立閱讀不等於自己看書。

獨立自主地選擇自己需要的讀物，能連貫順暢地閱讀一本書，對書本有屬於自己的看法。

2.學會獨立閱讀需要環境的支援。

家長應該讓孩子看到自己有在獨立閱讀，應該允許孩子自由挑選讀物，家長應該給予一定的信任和自由，允許孩子發表一些聽起來胡說八道的看法，做孩子的傾聽者。

3.引導孩子獨立閱讀的方法。

在親子共讀的時候，由孩子決定什麼時候翻書。

把孩子的提問，當作是瞭解孩子興趣和愛好的視窗。

總之，每天給孩子創造3-5分鐘獨立閱讀的機會，是非常有必要的。另外還有一些實用小技巧，在實際閱讀中發揮出重要作用：

1.堅持在帶孩子外出隨身的包裡，放上一兩本不太厚重的書，這樣可以隨時進行閱讀。

2.當孩子喊自己給他講故事的時候，告訴他現在自己手頭正忙，讓他先挑一下要講哪一本，或者自己先看一看。

3.看到一本書，裝作忘記了，比如問問孩子，這本書裡面最後的情節我有點忘記了，你還記得嗎，要不要再看看？

4.問孩子說有朋友讓自己推薦某本書，自己不知道怎麼說，要不他看一看然後給自己一點建議。

5.如果是的確比較長的故事，可以在中間找機會離開一會，比如和孩子說，媽媽先去晾衣服，你先看一會，回來咱們繼續講。不過這個時間建議不要太長，建議從離開1分鐘開始嘗試，而且千萬不要讓孩子看得出你是在試探他。

6.如果孩子實在不想睡覺，可以給他一個特權，允許他看半小時的書不睡覺。

和孩子一起讀書，這是我的親子閱讀經。從今天開始，陪伴孩子閱讀，給孩子最好的禮物，譜寫你的親子閱讀經吧。