寶寶不足歲送入幼稚園後為什麼變得很有攻擊性？

小時候越早上托兒所的孩子長大後越容易在整個小學階段出現攻擊性行為，更不聽話，不論這個托兒所有多好，這是有關兒童護理的迄今為止最全面的一個研究所得出的結論。

美國最新一項研究發現，無論托兒所有多好，那些較早或較久待在托兒所的兒童在整個小學時期更容易出現攻擊性行為，而且更不聽話。研究人員推測，托兒所缺少有經驗的育兒老師，老師們缺少時間解決孩子爭玩具、爭活動場地等問題都是影響因素。

該研究成果由美國國家兒童衛生及人類發展研究院作出，其研究報告發表在26日出版的醫學月刊《兒童發展》上。

這一針對1364名兒童，歷時十多年的兒童護理方面的研究比較了兒童從出生一個月大到四歲半所接受的護理的規模、類型和品質，並研究了直到兒童11歲前其情感和語言的發展。接受調查的小學教師們稱，那些待在托兒所時間較長的孩子即便在11歲時，也會出現“容易打群架”、“愛爭吵”等問題。

“我不得不遺憾地說，在美國，即便是高品質的護理也無法保證孩子情感發展過程中出現攻擊性強等問題。”這篇論文的主要作者、心理學教授傑伊-貝爾斯基說。

缺少有經驗老師

這一研究在英美兩國重新引發了一個被長久爭論的話題，即職業女性過早地把孩子送進托兒所實際上是在損害他們的健康。同時，它也為那些指責政府為了降低福利補貼而迫使母親過早返回工作崗位的人提供了論據。

不過，有專家指出，這一研究本身是有爭議性的，因為影響兒童行為有眾多因素?D?D基因、父母的收入及所受教育、家庭生活等等，憑藉這個結果去怪罪托兒所和警告那些為人父母者是錯誤的。

即便是參與這一研究的科學家也在如何表現這一研究結果方面存在分歧。其中一個要求匿名的作者指責主要作者貝爾斯基“通過誇大負面影響在一個擁擠的劇院大喊‘起火’了!”他與其他論文作者強調父母的教育品質“在預測兒童發展方面比兒童護理的類型、規模和品質更重要”。

貝爾斯基教授承認，對他來說，為何在托兒所長大的孩子更具有攻擊性是“兒童發展的一個謎團”。不過，他認為，托兒所缺少有經驗的育兒老師，老師們缺少時間解決孩子爭玩具、爭活動場地等問題都是影響因素。

針對來自醫學界的質疑，貝爾斯基教授反駁說，這些反對者“逃離這個資料就像發生了核彈爆炸一樣”，這是因為他們認同將孩子送到托兒所這種育兒形式。