孩子注意力測試

小孩的專注力，就如同第三只眼，要是沒有好的學習培訓，這第三只眼是沒辦法認清全球的。是不是你不太掌握如何協助小孩提高注意力呢?提升以前先得掌握現況哦。下邊我們先來簡易測測小孩的專注力水準怎樣：

1、上課的時候，你喜愛開了電視機嗎?(B)

A、是的，我認為只能那樣寫作業才不容易枯燥乏味。

B、并不是，我寫作業一向很專心致志，一邊看電視劇，一邊寫作業會互相影響。

C、一般不容易，但有時候寫作業時間長的情況下會看看視頻。

2、聽他人發言時，你能經常惦記著此外一件事嗎?(C)

A、是的，我能情不自禁費盡心思其他一些事兒。

B、我能盡可能應對發言的人。

C、我不想一心二用，不然可能倆件事兒都做不太好。

3、你經常在寫作業的情況下還能耳聽八方嗎?(B)

A、我還在上課的時候對周邊的一切了然于胸。

B、我上課的時候不關注周邊的事兒。

C、這類狀況不常產生，除非是我還在抄練習題。

4、做假期作業時，你花幾日的時間就能將全部的工作做了?(A)

A、是的，迅速做了后，也有大量的時間用于玩。

B、基本并不是，由于那樣做會影響做功課的品質。

C、有時候，假如急事想出去玩才會那樣。

5、你每一次去看書的時間有多久?(C)

A、我一般最多可以看一個小時上下。

B、是的，看一小一會兒我也想玩，注意力不集中。

C、我每一次去看書時間都較長，能堅持住兩個小時上下。

6、你常常在看了一頁書后卻不知道書本上講的是啥嗎?(C)

A、是的，我沒辦法注意力不集中。

B、我只有記牢一點。

C、我看了書后，能記牢書本上所說的內容。

7、做考卷時，你能常常跳開題型嗎?(B)

A、是的，我很粗心大意，刷題有點兒不耐煩。

B、不容易，我做一切事兒都很用心。

C、我基本上每一次必須跳開點什么。

8、上課的時候，你是不是常常想到昨日產生的事兒?(B)

A、是的，我非常容易想到昨日開心的事情。

B、授課的情況下，我能跟隨教師的節奏走。

C、當授課不焦慮不安時，我能開一會兒小差。

9、母親叫你拿餐具，你卻經常拿一些別的的東西嗎?(B)

A、當我們在看喜愛的卡通片時候。

B、一般不容易，我一向辦事很精確。

C、是的，我能常常拿錯東西。

10、你放的東西常常會找不到嗎?(A)

A、我放的東西井然有序，除非是他人移動了部位。

B、我經常會亂堆東西。

C、我經常找不著橡皮擦、直尺等小東西。

11、上課的時候假如外邊雨天，你能走神嗎?(B)

A、我能聽一會兒雨的聲音，隨后再再次授課。

B、上課的時候外邊的雨的聲音不容易要我走神。

C、是的，我能被雨的聲音吸引住。

12、內心一急事，你也就會在上課的時候注意力不集中嗎?(B)

A、是的，我經常會忘不掉內心的事。

B、我能將不愉快的事兒放到一邊。

C、我能不在影響授課的前提條件下想一想心思。

13、班里來啦新老師，你能將專注力放到教師的衣著上嗎?(B)

A、我能花一點時間想一想新老師的事兒。

B、我能像原先一樣用心上課。

C、我能奇怪地一直掃視著新老師。

14、當家中來啦顧客，你能撤銷寫作業的方案嗎?(C)

A、我能和顧客聊一會兒再寫作業。

B、是的，恰好有原因繁華繁華。

C、不容易，我能依照自身的方案寫作業。

15、一旦身體不適，你能休假不念書嗎?(C)

A、如果不上架課得話我也休假。

B、恰好有原因沒去授課。

C、我不想由于小問題而影響授課。

點評標準：每個題的挑選回答與括弧內一致，則得三分，不一致，則不評分。

35—45分：

你的孩子的專注力非常棒!小孩能在自身想干的事兒上維持非常長的時間和高效率的專注力，他具有一個變成成功者的特質。你的孩子是教師眼里學習培訓用心的優秀生，是家里爸爸媽媽聽話的好寶寶，是同學們學習培訓的模范。自然，合理的留意和恰當地應用好留意的方式，一樣會在小孩之后的學習培訓和日常生活具有積極主動的功效。

25—34分：

你的孩子的專注力基本上可以保持平時的學習培訓與生活的需要。可是，也有很多事兒由于小孩的專注力不足集中化而不足極致。假如小孩能再專心致志一點，或許學業成績便會提升一大步。要不是由于上課的時候非常容易注意力不集中，教師的提出問題就不容易語無倫次。想完畢上邊的缺憾嗎?要是爸爸媽媽和小孩可以依照齊心合力文化教育的專注力方式提升訓煉，專注力便會非常好。

15—24分：

警醒早已打響了，你小孩的專注力急切需要提升!你的孩子是否常常感覺在看電視劇或是打游戲的情況下專注力很集中化，而一到授課或是寫作業的情況下就不可以合理地注意力不集中?小孩可能非常容易被周邊環境所影響，即便沒有影響的情況下也非常容易不給力。因此，小孩也很煩惱，但便是管不了自身。