怎樣測試記憶力

你了解記憶能力水準是怎么評定的嗎？是能還記得半個月前產生的事就比記不得的強些嗎？No！根據科學研究的方法能夠檢測出記憶能力水準哦。一起來看一下有關臨床醫學記憶量表，下周五同一時間，我們還會繼續再次為大伙兒詳細介紹記憶能力有關的專業知識哦！

有關臨床醫學記憶量表

臨床醫學記憶量表有中國科學院心理研究所協同北京醫院創傷外科調研室在80年代定編的記憶量表。

臨床醫學記憶量表內容

該評定量表由五個分測試構成，分別是想到學習培訓、偏向記憶力、圖象隨意追憶、無意義圖型再認和人像圖片特性聯絡追憶五個一部分。

1想到學習培訓

包含有邏輯順序和無邏輯順序成對詞各6對（通稱相關想到和不相干想到）：

蘋果相關想到又包括有同類詞（如：太陽光-月兒）、依附詞（如：牲畜-牛馬）和反義詞（如：上來-出來）各倆對

蘋果不相干想到包含實際-實際（如：甜瓜-衣服褲子）、抽象性-抽象性（如：光輝-聽從）和抽象性-實際（如：英勇-燈泡）等成對詞各倆對

6對成對詞共學習培訓檢測三次，用收錄機大放送。

2偏向記憶力

用收錄機大放送2組各24個詞，規定受試熟記占在其中一半的某一類詞（如：水果，即偏向詞）。滲入詞為與偏向詞較貼近的詞類，比如在水果詞中滲入普遍的副食品專有名詞。以偏向詞的恰當追憶數做為偏向記憶力考試成績。在追憶偏向詞之后規定受試追憶未規定熟記的詞，追憶考試成績為非偏向記憶力考試成績。

3圖像隨意追憶

包含2組勾勒的黑白圖片各15張，內容為生活用品，如小方桌、木梳等，以編碼序列方法展現。

4無意義圖型再認

先展現歸屬于五種樣子的無意義圖型20張（即總體目標刺激性），然后再展現包含原總體目標刺激性和新滲入刺激性以內的40張圖型，任意排序，規定受試在第二次展現每一張照片時給予再認。

5人像圖片特性聯絡追憶

將勾勒黑白人像6張按任意次序展現，另外詳細介紹二遍每一張人像圖片的“姓式”、“崗位”和“喜好”三個特性（如：姓吳、知名演員、愛唱歌）。隨后再按另一任意次序展現并規定受試講出其相聯絡的三個特性來。