孩子有語言障礙怎么辦

孩子有語言障礙有可能是先天性因素，也有可能是后天性因素，先天性因素主要是腦部發育障礙引起的，而且語言是受到左腦控制的，這種情況的語言障礙是很難修復的。后天性因素還有可能是生活環境，生活環境太過于抑郁，會影響到孩子說話的能力，而且兒童聽力受損也會影響到語言能力的。

其中發音上的問題，包括構音（發音準確性）上的問題以及語言節奏的問題，造成構音障礙因素有很多，包括很多疾病引起的發音器官結構或功能上的異常，也有其他非病理因素造成發音問題，具體問題具體分析，不同原因造成構音障礙，在表現上也會有所不同，對于無法確定原因的構音障礙，也可以根據具體的發音表現分析其原因。實際上很多病理因素也可能是比較隱藏不容易被發現的。所以如果無法明確原因，可以進行語音檢查，再根據檢查的結果采取相應的解決辦法。

比較常見的造成發音器官結構異常的情況如先天腭裂，造成的是上腭裂結構不同的程度的異常，從而導致腭咽沒有形成閉合的條件，以及很多輔音沒有完成發音動作的條件。而在進行手術修復之后依然存在發音問題，就是發音器官的功能還達不到準確發音的標準，需要進行語音矯正訓練得到準確的發音。

實際上語言理解的問題，也往往伴隨的發音問題，比如聽力上損失，發生在語言發育過程的早期，自然會在一定程度上影響理解的問題，會因聽不到而沒有模仿發音的基礎，以及聽不清而說不清的情況。而如智力或認知原因引起的語言障礙，由于理解上出現問題，也會影響發音的練習，因為準確的發音，也是在兒童語言發育過程中慢慢完善的，這個完善過程就是發音器官肌肉功能的完善過程，沒有足夠的發音練習，也就很難得到準確的發音。

可以造成構音障礙的病理原因有很多，要具體問題具體分析，除了病理因素，還有很多非病理因素也可能影響發音器官的功能，我們一般稱為功能性構音障礙，表現也是比較復雜的，包括個別音素發音不準以及多音素發音不準，一般都可以直接進行語音矯正訓練得到準確的發音。

對于語言節奏問題，主要是口吃，兒童口吃主要是生理問題，多數可以自愈，但也可能因為某些原因造成心理問題，發展成真正的口吃，成人口吃主要就是心理問題造成的。這里就不詳細介紹了。

對于語言障礙的矯正，不僅僅要從生理上在發音和理解方面都達到常人的水平，也要在心理以及其他各個方面讓語言障礙者達到像常人一樣溝通交流，這也是語言矯正的意義和目的。兒童語言障礙，要最大程度避免語言障礙對心理及成長的影響，就要及時進行矯正。